Page 53 - Plan de área de Educación Física 2017 EVE
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
                                  ENRIQUE VÉLEZ ESCOBAR
                               “La Formación integral Nuestra Mejor
                                             Inversión”


           CÓDIGO  DC-               GUÍA PLAN DE AREA                                 VERSIÓN:  1
               Gu-01

                        Aprovechar  al  máximo  los  escenarios  deportivos  y  materiales

                         didácticos disponibles en las instituciones.

                        Apoyo  brindado  por  parte  de  la  administración  institucional,  la


                         asociación  de  padres  de  familia  y  la  administración  de  la  cafetería

                         quienes  contribuyen  a  la  implementación  deportiva,  comestible,

                         transporte entre otros.







                  AMENAZAS







                        Escenarios externos o polideportivos sin ninguna seguridad. Focos de

                         drogadicción,  delincuencia  común,  vandalismo,  ventas  ambulantes

                         entre otras.


                        Docentes  que  no  se  han  concientizado  de  la  importancia  deportiva

                         institucional,  no  valorando  significativamente  a  nuestros  alumnos

                         deportistas en la parte académica.

                        Los alfabetizadotes son los que nos representan en la coordinación y


                         dirección de los equipos deportivos, representando falta de autoridad,

                         manejo  de  grupo  y  decisión  en  asumir  resultados,  además  falta

                         seguridad  al  desplazarse  fuera  de  la  institución  falta  asesorias  y

                         acompañamiento.



                  METODOLÓGIA GENERAL:



                  El programa parte de las necesidades del alumno, los contenidos responden a

                  los objetivos basados en ellas y se logran mediante actividades; sus alcances

                  se determinan por medio de la evaluación (autoevaluación, heteroevaluación


                  y coevaluación) que al efectuarse, da información de retorno para el reajuste

                  de todo o parte del proceso. Así pues la metodología en la Educación Física,
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