Page 8 - Plan de área de Educación Física 2017 EVE
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ENRIQUE VÉLEZ ESCOBAR
“La Formación integral Nuestra Mejor
Inversión”
CÓDIGO DC- GUÍA PLAN DE AREA VERSIÓN: 1
Gu-01
Bajo este enfoque el ocio es concebido como “...el conjunto de ocupaciones
a las que el individuo puede entregarse con pleno consentimiento, ya sea
para descansar o para convertirse, o para desarrollar su información o su
formación desinteresada, su voluntaria participación social o su libre
capacidad creadora, cuando se ha liberado de (todas) sus obligaciones
profesionales, familiares y sociales” (Munné, 1988).
De la anterior definición se desprenden algunas consideraciones que
son importantes y oportunas de retomar: un elemento inicial es el
carácter objetivo de la misma debido a que concibe al ocio como un
conjunto de ocupaciones; por el lado subjetivo plantea que el ocio está
dado por la posibilidad de obrar individualmente con pleno
consentimiento; y finalmente, especifica el hecho de que el ocio se
manifiesta después de haberse liberado el individuo de sus
ocupaciones.
Por otro lado, García (1998) conceptualiza al tiempo libre bajo la
existencia de una determinada cantidad de tiempo, generalmente
ajena a las ocupaciones laborales, sociales o de otro tipo,
constituyendo un tiempo para el ejercicio de la expresión y de la
libertad personal, lo que de algún modo también evidencia el carácter
subjetivo que plantea Dumazedier. Para Manell, Zuzanek y Larson
(García, 1998) el ocio podría considerarse una forma de ser que se
materializa por medio de la elección y participación en acciones que
proporcionan satisfacción y disfrute. Esta definición por sí sola
parecería ambigua y poco clara en cuanto a la descripción empírica
del fenómeno, sin embargo hay que precisar que la actividad es sólo la
manifestación objetiva y cuantificable del ocio, ya prevista por
Dumazedier. El tiempo del ocio es un tiempo disponible por el
individuo para realizar actividades personales (loisirs), muy vinculadas
con las necesidades corporales y espirituales (loisirs físicos, prácticos,
artísticos, intelectuales y sociales) (Munné, 1988).
