Page 47 - Plan Regional Araucanìa 2017 -2018

procesos de reflexión, diagnóstico y formulación de planes de mejoramiento de ambientes
educativos de los jardines infantiles y salas cuna de la región. Con lo cual se espera alcanzar mayores
niveles de empoderamiento técnico de los equipos educativos, para organizar ambientes educativos
innovadores e inclusivos a través de una reflexión crítica permanente sobre su quehacer educativo
potenciando su autonomía en la toma de decisiones para responder a sus contextos más particulares
y declaraciones de su proyecto educativo institucional.

Una vez finalizado este proceso los equipos educativos tendrán la oportunidad de formular
proyectos asociados a financiamiento para adquirir diversos recursos didácticos que permitan dar
respuesta a la diversidad, en consideración de los principios de Diseño Universal de Aprendizaje.

La duración del proyecto es de 2 años, durante los cuales se desarrollarán las diferentes
actividades planificadas, a partir de lo cual, se espera incrementar los indicadores asociados al
ambiente educativo en la pauta de seguimiento a la gestión y el logro de los objetivos específicos
formulados.
Presupuesto

Presupuesto total $12.240.000
Monto 2017 $6.500.000

Monto proyectado 2018 $5.740.000

b) Diagnóstico
La gestión pedagógica en los establecimientos hace alusión a estrategias tendientes a
desarrollar sistemáticamente situaciones educativas de calidad, teniendo a la base los intereses,
características y necesidades de los niños y niñas con foco en el aprendizaje y desarrollo pleno.
Dentro de esto, se identifican 5 sub-procesos a través de los cuales se alcanza este propósito. Desde
la creación del departamento de Planificación y Seguimiento a la Gestión contamos con información
relevante, sistematizada y actualizada respecto de la situación regional. Esta información es utilizada
para definir los énfasis de nuestra gestión como departamento a través de asesoría directa a los
jardines infantiles o en instancias de fortalecimiento técnico del equipo de asesoras técnicas
territoriales.

La Política de Calidad Educativa también es determinante al momento de tomar decisiones
respecto de los principales énfasis de la gestión del departamento, dado que dentro del componente
educación transformadora, se enuncia como uno de sus ejes estratégicos la importancia de contar
con ambientes educativos enriquecidos y confortables, para lo cual son considerados 3 aspectos
fundamentales: el ambiente humano, el juego y el ambiente físico. Dentro de este último, cabe
destacar que los resultados regionales plasmados en el informe consolidado regional muestran que
no ha habido avances significativos respecto de los indicadores relacionados, dado que el año 2015
el contenido “ambiente físico con intencionalidad pedagógica clara” alcanzó un 2,93 de logro y los

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