Page 48 - Plan Regional Araucanìa 2017 -2018

avances del consolidado regional del periodo 2016 (con un 55% de avance respecto de la aplicación
del instrumento) arrojan un 2,82 de logro, situándose nuevamente “en desarrollo”.
En base a estos resultados es que se ha detectado la necesidad de implementar nuevas
estrategias para la mejora de los ambientes educativos, por lo que este proyecto es visualizado como
una oportunidad para incrementar los siguientes aspectos de observación:
1. Espacios educativos cuentan con materiales en calidad y cantidad suficientes para que todos
los niños y niñas puedan utilizarlos durante las experiencias.
2. Los materiales están accesibles para los niños y niñas permitiendo su autonomía
Los espacios educativos cuentan con distintos sub-espacios que ofrezcan diversidad de experiencias.

c) Objetivos del proyecto

I EJE ESTRATEGICO: Modelo de Educación
Objetivo estratégico: Lograr aprendizajes oportunos y significativos para la vida de los niños y
niñas a través de prácticas educativas basadas en el juego y el protagonismo infantil.

II EJE ESTRATÉGICO: Personas que educan
Objetivo estratégico: Potenciar la formación docente, desarrollando el conocimiento y las
habilidades de personas y equipos de trabajo.

OBJETIVO GENERAL
1. Contribuir a la generación de espacios físicos enriquecidos en consideración de los aportes

del Diseño Universal de Aprendizaje y el ambiente como tercer educador.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.1. Profundizar en el uso pedagógico del ambiente como tercer educador
1.2. Avanzar en la organización de ambientes que respondan a la diversidad en consideración
de los principios del DUA
1.3. Potenciar la generación de espacios físicos enriquecidos a través del conocimiento y
desarrollo de experiencias innovadoras

CONTENIDOS
1.1.1. Conceptualización del ambiente educativo como tercer educador en el marco del
referente curricular de Fundación Integra
1.1.2. Autoevaluación de ambientes educativos según orientaciones de cuaderno pedagógico
“Ambiente educativo como tercer educador”
1.1.3. Elaboración de plan para enriquecer el ambiente educativo como tercer educador.
1.2.1. Profundización conceptual de los principios del DUA en la organización del ambiente físico.
1.2.2. Organización del ambiente físico en consideración de los principios DUA.
1.3.1. Conocimiento de experiencias innovadoras a través de pasantías y seminarios.
1.3.2. Planificación de experiencias innovadoras.

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