Page 37 - Buku Pedoman Guru Novy Hermawati

nampak berlebihan.

3.5 Mengetahui cara Menetapkan apa yang ingin dituju,
Memecahkan mengenali masalah, mengetahui
masalah sehari-hari penyebab masalah, mengembangkan
dan berperilaku gagasan dalam mengatasi masalah,
Kreatif mencoba dengan berbagai cara untuk
4.5 Menyelesaikan mengatasi masalah.
masalah sehari-hari

secara kreatif

3.6 Mengenal benda- Warna, bentuk dua dimensi (persegi, segi
benda disekitarnya tiga, bulat, segi panjang),

(nama, warna, bentuk tiga dimensi (kubus, balok, limas,
bentuk, ukuran, pola, tabung), ukuran (panjang-pendek,
sifat, suara, tekstur, besar-kecil, berat-ringan, sebentar-lama),
fungsi, dan ciri-ciri bilangan (satuan, puluhan),
lainnya) tekstur (kasar-halus, keras-lunak),
suara (cepat-lambat, keras-halus, tinggi-
4.6 Menyampaikan rendah),
tentang apa dan pengelompokkan (berdasarkan warna,
bagaimana benda- bentuk, ukuran, fungsi, warna-bentuk,
benda di sekitar warna-ukuran, ukuran-bentuk, warna-
yang dikenalnya ukuran-bentuk),

(nama, warna, seriasi (kecil-sedang-besar, sangat kecil-
bentuk, ukuran, pola, lebih kecil-kecil-besar-lebih besar-paling
sifat, suara, tekstur, besar),
fungsi, dan ciri-ciri pola (AB-AB, ABC-ABC, AAB-AAB).
lainnya) melalui Hubungan satu ke satu, satu ke banyak,
berbagai hasil karya kelompok ke kelompok

3.7 Mengenal lingkungan Keluarga (hubungan dalam keluarga,
sosial (keluarga, peran, kebiasaan, garis keturunan, dst),
teman, tempat teman (nama, ciri-ciri, kesukaan, tempat
tinggal, tempat tinggal dst),
ibadah, budaya, lingkungan geografis (pedesaan/
transportasi) pantai/pegunungan/kota),
4.7 Menyajikan berbagai kegiatan orang-orang (di pagi/sore hari,

karya yang dst), pekerjaan (petani, buruh, guru, dll),
berhubungan dengan budaya (perayaan terkait adat, pakaian,
lingkungan social tarian, makanan, dst),
(keluarga, teman, tempat-tempat umum (sekolah, pasar,
tempat tinggal, kantor pos, kantor polisi, terminal, dst),
tempat ibadah, berbagai jenis transportasi (transportasi
budaya, transportasi) darat, air, udara, transportasi dahulu, dan
dalam bentuk sekarang).
gambar, bercerita,
bernyanyi, dan gerak
Tubuh

3.8Mengenal lingkungan Hewan , misalnya; jenis (nama, cirri-ciri,
alam (hewan, bentuk),

berdasarkan lingkungan hidup (darat,
tanaman, cuaca,

Program
Pengemban Kompetensi yang dicapai Materi Pembelajaran
gan
tanah, air, batu- udara, air),
batuan, dll) makanan (herbivore, omnivore,