Page 40 - Buku Pedoman Guru Novy Hermawati

atau saat bertemu dengan guru baru,
menyesuaikan diri dengan cuaca dan

kondisi alam.

2.12 Memiliki perilaku Perilaku anak yang Menunjukkan
yang mencerminkan kesediaan Diri Untuk Menerima
sikap tanggungjawab Konsekuensi Atau menanggung Akibat

atas tindakan yang diperbuat baik secara
sengaja maupun tidak disengaja,
mau Mengakui kesalahan Dengan

meminta maaf,
merapihkan/ membereskan mainan pada

tempat semula,
mengerjakan sesuatu hingga tuntas,
mengikuti aturan yang telah ditetapkan

walaupun sekali-kali masih Harus
diingatkan,
senang menjalankan kegiatan yang jadi
tugasnya (misalnya Piket Sebagai
pemimpin Harus Membantu Menyiapkan
alat makan, dst).

3.13 Mengenal emosi diri Memahami penyebab sedih, marah,
dan orang lain gembira, kecewa, atau mengerti jika ia
menganggu temannya akan marah, jika ia
4.13 Menunjukkan membantu temannya akan senang, jika

reaksi emosi diri bermain dapat mengendalikan emosi dan
secara wajar saling berbagi.
3.14 Mengenali Mengungkapkan apa yang dirasakannya
kebutuhan, (lapar Ingin makan, Kedinginan
keinginan, dan minat memerlukan baju hangat, perlu paying
Diri agar tidak kehujanan, kepanasan, sakit
4.14 Mengungkapkan perut perlu obat),

kebutuhan, memilih kegiatan main yang ditawarkan,
keinginan dan minat mengambil makanan sesuai kebutuhan,
diri dengan cara menggunakan alat main sesuai dengan
yang tepat gagasan yang dimilikinya,
membuat Karya Sesuai Dengan
gagasannya, dst

Bahasa 2.14. Memiliki perilaku Perilaku tidak angkuh, ramah menyapa
yang mencerminkan siapapun,
sikap rendah hati bermuka riang saat berbicara dengan
dan santun kepada siapapun, tidak suka melebih-lebihkan diri

sendiri,
orang tua, pendidik,

Program
Pengemban Kompetensi yang dicapai Materi Pembelajaran
gan
dan teman lembut hati, halus Dan baik budi

bahasanya,

Memilik
sederhana, tenang, tidak pamer, i

sikap terbuka, tidak ingin menang sendiri,
sopan dan hormat pada siapapun,
berbicara Secara santun, Menghargai
teman dan orang yang lebih tua usianya