Page 19 - Model Pembelajaran di SMK Kurikulum 2013

yang dilakukan secara kerja sama dalam upaya memecahkan

masalah (Barel, 2000 and Baron, 2011).

Menurut Afriana (2015), pembelajaran berbasis proyek merupakan

model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan memberikan

pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik. Pengalaman belajar

peserta didik maupun konsep dibangun berdasarkan produk yang

dihasilkan dalam proses pembelajaran berbasis proyek.

Tujuan Project Based Learning adalah meningkatkan motivasi

belajar, team work, keterampilan kolaborasi dalam pencapaian

kemampuan akademik level tinggi/taksonomi tingkat kreativitas yang

dibutuhkan pada abad 21 (Cole & Wasburn Moses, 2010).

Fokus pembelajaran dalam pembelajaran berbasis proyek adalah

terletak pada prinsip-prinsip dan konsep-konsep inti dari suatu disiplin

ilmu, melibatkan siswa dalam investigasi pemecahan masalah dan tugas-

tugas bermakna yang lain, memberi kesempatan kepada siswa untuk

bekerja secara mandiri dalam mengkonstruksi pengetahuan mereka

sendiri, serta target utamanya adalah untuk menghasilkan produk yang

nyata (Sutirman, 2013).

Model pembelajaran ini dapat digunakan ketika pendidik ingin

mengkondisikan pembelajaran aktif yang berpusat pada peserta didik

dimana peserta didik memiliki pengalaman belajar yang lebih menarik dan
menghasilkan sebuah karya berdasarkan permasalahan nyata (kontekstual)

yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari (Nurhayati & Harianti, 2019) .
Model pembelajaran ini juga dapat digunakan ketika pendidik ingin lebih

menekankan pada keterampilan sains yaitu pada kegiatan mengamati,
menggunakan alat dan bahan, menginterpretasikan, merencanakan proyek,

menerapkan konsep, mengajukan pertanyaan dan berkomunikasi dengan