Page 145 - D:\ABI KUJUNDUTÖÖDEKS\MAINORI RAAMAT\

Kompleksselt uuriti erinevate – üld-, kutse- ja kõrghariduse –õppe-
asutuste õpetajaid ja õpilasi. Eesmärk oli teada saada, kuivõrd programmis
„Edu ja tegu“ väljatöötatud moodulid üldse õpetamiseks sobivad. Katseuu-
ringus osales 6 üldharidus-, 12 kutse- ja 6 kõrgkooli.
Kõige tähtsam Mainori koolis on, et ettevõtluse aine sisaldub kõikides
õppekavades. Ükskõik millist ärialast ainet Mainori kõrgkoolis õpetatakse,
olgu siis veebitehnoloogia või logistika, on ettevõtlusõpe selles tingimata sees.
Ettevõtlus on suhteliselt universaalne ala, kuigi erinevatest riikidest
tulnud tudengite arusaamad ainest ja selle käsitlemise tööriistad on kultuu-
rilistest traditsioonidest sõltuvalt pisut erinevad. See muudabki aine kõigile
arusaadavalt käsitlemiseks mõnevõrra keerukaks.

Mainori kooli eristab teiste kõrgkoolide omast see, et ollakse
Eestis ettevõtlusõppe teerajaja. Ettevõtlusõpe, millega
tegeldakse praegu TalTechis või Tartu Ülikoolis, on põhiosas
Mainori majast alguse saanud.

Professor Eneken Titov

Eneken Titovi arvates ootab veel paljusid koole ees ettevõtlusõppe
eesmärkide mõtestamine. Kui traditsiooniline ettevõtluse õpetamine tähen-
dab ärimudeli õpetamist, äriidee väljatöötamist ja äriplaani koostamist, siis
Mainori koolis avatakse ettevõtluse ja ettevõtlikkuse teemat laiemalt. Saa-
maks ettevõtjaks on vaja enesejuhtimise ja sotsiaalseid oskusi, arendada tu-
leb loovust ja oskust probleeme lahendada. Eelnimetatud programmis välja
töötatud mudelis põhinetakse ettevõtlikkusele, mis on uuringute põhjal
tööturul toimetulekuks olulisemgi kui erialased pädevused. Selline mõtte-
viisi muutus ongi olnud programmi „Edu ja tegu“ suurim väljakutse.
Õpetajad esindavad kahte koolkonda. Ühed näevad ettevõtlust tradit-
sioonilise õppeviisina ja õpetavad äriideid välja töötama. Teine osa õpetajaid
mõistab, et ettevõtlusprotsessi ellurakendamiseks on äärmiselt olulised ka
üldpädevused. Kõigi haridustasemete puhul muutubki järjest olulisemaks,
et õppija omandab lisaks eri alapädevustele ka üldpädevused. Nende seoste
teadvustamine on iga ettevõtlusõppega tegelejale enesestmõistetav.

2016: edu ja tegu 143