Page 177 - D:\ABI KUJUNDUTÖÖDEKS\MAINORI RAAMAT\
P. 177

andrES
                           aIa



                  „nende aastatega on toimunud päris tubli areng, milles oleme püüd-
                  nud kogu aeg jätkuvalt pildil olla. Põhimõte on olnud hoida oma ser-
                  vereid, et kõik süsteemid oleksid vaid meie enda hallatavad ning me
                  ei sõltuks kellestki teisest.
                    It alal on meie kõrgkooli lõpetanud ligikaudu tuhatkond või pisut
                  rohkem tudengit.
                    aktuaalne on pidev õppeinfosüsteemi ÕIS arendus. olen ise olnud
                  kolme uue õppeinfosüsteemi ülesehitamise juures ning praegune
                  on neljas.
                    häkkerid tüütavad meid aeg-ajalt  ikka. alles 2020 sügisel toimus
                  viimane rünnak ning tudengite teadmatusest lekkisid ka mõned
                  e-kirjad. Meie serverite ustele koputatakse kogu aeg. Ilmselt oleme
                  populaarsed.“



                           aS Mainor nõukogu liige
                           dalIa ÜKSVÄraV



                  „Mainori kooli teket ja selle käekäiku olen jälginud. Kooli areng on
                  olnud pikk, keeruline ning palju teadmisi ja investeeringuid nõudev
                  tegevus, milles osales väga palju  organiseerimisvõimelisi ja -ande-
                  kaid inimesi. Eriti tähtis koht kooli arengutes on olnud Maie oblikal,
                  Ülo Vooglaiul ja toomas Saalil.
                    Kooli nõukogu materjalid olid alati väga põhjalikult ette valmista-
                  tud. nii põhjalik  majandusanalüüs, õpilaste vastuvõttude seis kui ka
                  võrdlus teiste koolidega, kooliaasta prognoosid ja tulevikuvisioonid.
                    Kool ilma Mainori ja Mainor ilma koolita ei oleks kumbki see mis
                  praegu.  need kaks lahutamatut osa täiendavad üksteist ning on
                  üksteisele kasulikud. Kas kujutate täna ette Ülemiste City targa Äri
                  linna ilma kooli ja hariduseta, kus alates varajasest lapsepõlvest ku-
                  jundatakse tarka inimest targale linnale? Mina mitte.“




                                    1992–2022:  kokkuvõtteid ja tagasivaateid              175
   172   173   174   175   176   177   178   179   180   181   182