Page 179 - D:\ABI KUJUNDUTÖÖDEKS\MAINORI RAAMAT\
P. 179

Ülo
                            VooglaId



                  „Ühiskonnas pole mõistetud, et administratiivsete  vahenditega ei
                  ole võimalik takistada  kehva ettevalmistusega inimeste pääsu min-
                  gile vastutavale ametikohale. Selleks, et kodanikuna, organisatsiooni
                  juhina, veel enam riigikogulasena ühiskonna  protsessides osaleda,
                  pead olema valmis ka neis orienteeruma. Eesti riiki südames kandes
                  peame tegutsema nii, et kõik toimiks koostöös loogika ja mõistuse-
                  ga. arvan, et see tarkus on Eestis olemas. Kui saaksime ühiskonna
                  valitsemisel kehtestada personaalse vastutuse printsiibi,  hakkavad
                  ka kõrgele ametipostile pürgijad mõtlema  kõlbelisele valmisolekule.
                  Kui ikka vastavat ettevalmistust pole, pole mõtet ka kõrgele kohale
                  kandideerida,  kus  tegutsedes  ei  mõisteta,  mis  sellise  tegevusega
                  kaasneb. Kui isikliku  vastutuse printsiip hakkab toimima, muutub
                  Mainori kool väga hinnatud õppeasutuseks ning sel juhul saavuta-
                  takse ka uus kvaliteet.“




                            IngrId
                            VEtKa




                  „Üksi saab Mainoris ka palju asju ära teha, kuid püsivad asjad on
                  kõik tehtud tiimitöös. nähes, kui palju on tehtud rahvusvahelistumi-
                  se suunas, kui palju õpib siin rahvusvahelisi tudengeid, kui palju on
                  edukaid rahvusvahelisi õppekavasid, häid rahvusvahelisi partnereid,
                  mõistame, et 10-15 aastat tagasi püstitatud visioon on tänaseks edu-
                  kalt täidetud. Keegi ei uskunud mõni aasta tagasi, et võtame aastas
                  vastu 100 ja enamgi rahvusvahelist üliõpilast. Julgen täna väita, et
                  Mainori kool on üks Eesti tugevamaid kõrgkoole.  Koolil on lennukust
                  teha ka järgmised sammud. loodan, et tugevneb ka õppejõudude
                  rahvusvahelistumine ning tudengitel tekiks soov rohkem saada rah-
                  vusvahelist praktika- ja töökogemust.“





                                    1992–2022:  kokkuvõtteid ja tagasivaateid              177
   174   175   176   177   178   179   180   181   182   183   184