Page 28 - ทักษะการเรียนรู้มอต้น.indd

21

เรื่องที่ 1
ความหมาย ความสําคัญ และหลักการของการจัดการความรู

ความหมายของการจัดการความรู

การจัดการ (Management) หมายถึง กระบวนการในการเขาถึงความรู และการ

ถายทอดความรูที่ตองดําเนินการรวมกันกับผูปฏิบัติงาน ซึ่งอาจเริ่มตนจากการบงชี้ความรูที่

ตองการใช การสรางและแสวงหาความรู การประมวลเพื่อกลั่นกรองความรู การสรางชองทาง

เพื่อการสื่อสารกับผูเกี่ยวของ การแลกเปลี่ยนความรู และสงผลใหเกิดการกระทํา การจัดการจึง
เนนไปที่การปฏิบัติ

ความรู (Knowledge) หมายถึง สิ่งที่มนุษยสรางขึ้น หรือผลิตขึ้น ความเชื่อ ความจริง

ความรูมีอยู 2 ประเภท คือ ความรูเดนชัด หรือเรียกอีกอยางหนึ่งวา “ความรูในกระดาษ” เปน

ความรู ที่เปนเอกสาร ตํารา คูมือการปฏิบัติงาน สื่อตาง ๆ กฎเกณฑ กติกา ฯลฯ และความรู

ซอนเรน/ความรูฝงลึก หรือเรียกอีกอยางหนึ่งวา “ความรูในคน” เปนความรูที่แฝงอยูในตัวคน ฝง

อยูในความคิด ความเชื่อ คานิยม ที่ไดมาจากการสั่งสมประสบการณมายาวนาน หรือเปน

ความสามารถพิเศษเฉพาะตัวที่มีมาแตกําเนิด แลกเปลี่ยนความรูกันไดยาก ไมสามารถ

แลกเปลี่ยนมาเปนความรูที่เปดเผยไดทั้งหมด ตองเกิดจากการเรียนรูรวมกัน

การจัดการความรู (Knowledge Management) หมายถึง การรวบรวมองคความรู
และประสบการณที่มีอยูในตัวคน หรือในเอกสาร ตํารา มาพัฒนาใหเปนระบบ และแบงปนใหเกิด

ประโยชนตอตนเองและองคกร ดวยการผสมผสานความสามารถของคนเขาดวยกันอยางเหมาะสม
โดยมีเปาหมายเพื่อพัฒนาคน พัฒนางาน และพัฒนาองคกร

28 ทักษะการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : ทร21001
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์