Page 30 - ทักษะการเรียนรู้มอต้น.indd

23

2. การชวยกันคิดและพัฒนาวิธีการทํางานในรูปแบบใหม ทีมงานตองรวมกันคิดหา

เทคนิคเพื่อชวยใหงานบรรลุผลที่กําหนดไว ซึ่งประกอบดวยองคประกอบ 4 ประการ คือ

1) การตอบสนองความตองการ ซึ่งอาจเปนความตองการที่เกิดจากการผนวก

เอา ความตองการของผูนําหรือผูบริหารองคกร ความตองการของลูกคา ผูรับบริการ สังคม และ

ความตองการของสมาชิกในทีมการจัดการความรู

2) เกิดนวัตกรรม ซึ่งอาจเปนนวัตกรรมทางความคิด นวัตกรรมทางผลผลิต

หรือวิธีการทํางานใหม ๆ

3) ไดรูปแบบการทํางานใหม ตองเห็นถึงขีดความสามารถของบุคคลและ

องคกร

4) เกิดประสิทธิภาพในการทํางาน

3. การทดลองและการเรียนรู เมื่อคนพบแนวทางการทํางานซึ่งเปนกิจกรรมที่

สรางสรรค จึงตองทดลองทําเพียงนอย ๆ เมื่อทดลองแลวคําตอบคือ ไมใช ก็ยกเลิกความคิดนั้นได

แลวรวมกันคนหาใหม อาจชวยกันพัฒนาหรือปรับปรุงจากการทดลองก็ได ถาไดผลดีจึงขยายการ

ทดลอง โดยการปฏิบัติใหมากขึ้น จนในที่สุดไดวิธีการทํางานแบบใหม หรือที่เรียกวา “การปฏิบัติที่

สงผลเปนเลิศ” (best practice)

4. การนําความรูจากภายนอกมาประยุกตใชอยางเหมาะสม ความรูจากภายนอกถือ

วาเปนความรูที่สามารถนํามาใชในการทํางานได แตอาจจะยังไมเขากันหรือเปนเนื้อเดียวกัน

ตองนํามาประยุกตเปนความรูที่สรางขึ้นใหม เพื่อใหเขากับสภาพความพรอมขององคกร

30 ทักษะการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : ทร21001
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์