Page 28 - การพัฒนาตนเองชุมชนสังคมสค21003.indd

21

๑.๑.๒.ขั้นดําเนินการ

๑) เตรียมความพรอมของประชาชนที่เขารวมประชาคม เชน สราง

ความคุนเคย การแนะนําตัว ละลายพฤติกรรม ใหทุกคนไดรูจักกันโดยทั่วถึง กําหนดวัตถุประสงค
ขอบเขต กติกาในการทําประชาคมใหชัดเจน

๒) แลกเปลี่ยนเรียนรูซึ่งกันและกัน ทั้งคณะทํางานและประชาชนรวมกัน

สะทอนความคิดเห็นตอประเด็น

๓) คนหาปจจัยเกื้อหนุนหรือ “ทุน” ในชุมชน โดยรวมกันพิจารณาจุดเดน

จุดดอย ขอจํากัดและโอกาสของการพัฒนาชุมชน ระดมสมองคนหา ทรัพยากรตาง ๆ ที่มีอยูใน

ชุมชน รวมทั้งทุนทางสังคม ไดแก วัฒนธรรม ประเพณี ระบบเครือญาติ ความเอื้ออาทร ฯลฯ

เพื่อใชทุนเหลานี้เปนพลังขับเคลื่อนกิจกรรมตาง ๆ ในชุมชน

๑.๑.๓.ขั้นติดตามและประเมินผลการดําเนินการ

๑) คณะทํางานและประชาชนกลุมเปาหมายรวมกันแสดงผลประเมิน
จุดเดน จุดดอย ขอบกพรอง และสิ่งที่ควรปรับปรุง สําหรับการทําประชาคมครั้งตอไป รวบรวม

ผลงานที่ผานมา เพื่อเผยแพรและประชาสัมพันธ

๒) ติดตามผลหลังการดําเนินงาน เมื่อจัดประชาคมเสร็จสิ้นแลว เชน

คณะทํางานประชาชนกลุมเปาหมาย และผูเกี่ยวของทุกฝาย ตองประสานงานเพื่อใหเกิดการ

สนับสนุน การดําเนินงานตามมติของประชาชนอยางตอเนื่อง ใหกําลังใจ ชวยเหลือกันและกันอยาง

จริงจัง

๑.๑.๔. วัตถุประสงคของการทําประชาคม
ในการทําประชาคมมีวัตถุประสงคที่สําคัญหลายประการ

(ณัฐนรี ศรีทอง, ๒๕๕๒, ๔๑๘-๔๑๙) ดังนี้

๑) เพื่อสงเสริมใหประชาชนเกิดการเรียนรูซึ่งกันและกันอยางตอเนื่อง

โดยสามารถคิดวิเคราะหไดดวยตนเอง

๒) เพื่อสงเสริมใหประชาชนไดวิเคราะหปญหาของชุมชน และสามารถ

กําหนด ทิศทางการทํางานดวยตนเอง

28 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : (สค21003)
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์