Page 26 - การพัฒนาตนเองชุมชนสังคมสค21003.indd

19

๑) พูดแสดงความคิดเห็นพรอมเหตุผลทีละคน

๒) ในการพูดสนับสนุนความคิดเห็นของผูอื่น ควรแสดงความคิดเห็นและใชเหตุผล

ประกอบ
๓) ผูเขารวมประชุมสามารถแสดงความคิดเห็น คัดคานความคิดเห็นของผูอื่นได

แตควรใชเหตุผลและความเปนไปไดในการคัดคาน

๔) ควรใชคําพูดที่สุภาพ เชน ขอโทษ ขอบคุณ ในโอกาสที่เหมาะสม

เรื่องที่ ๒ ระดับการมีสวนรวมของประชาชนในการพัฒนาชุมชน

การมีสวนรวมของประชาชนในกระบวนการพัฒนาชุมชนทุกขั้นตอนของการพัฒนา

ตั้งแตการรวมคิด รวมวางแผน รวมปฏิบัติ รวมกํากับติดตาม รวมประเมินผล และรับผลประโยชน

จากการพัฒนาหากการพัฒนาเปนไปตามกระบวนการดังกลาว ถือวาการพัฒนานั้นเปนของ

ประชาชนโดยแทจริง เพราะเปนสิ่งที่ชี้ใหเห็นถึงความพรอม ความตื่นตัว ความรวมมือ ความ
เขมแข็ง เปนปกแผนของชุมชนซึ่งเปนตัวบงชี้ของการพัฒนาแบบพึ่งพาตนเอง ระดับของการมีสวน

รวมแบงไดเปน ๓ ระดับดังนี้ คือ

๑) ระดับเปนผูรับประโยชนจากการพัฒนา เปนการเขามามีสวนเกี่ยวของ ดวยการ

รับผลประโยชนเพียงอยางเดียว ถือเปนระดับต่ําสุดของการมีสวนรวม หากชุมชนใดประชาชนสวน

ใหญมีสวนรวมในระดับนี้ ยังจําเปนที่จะตองพัฒนาความรวมมือ ความเปนปกแผน ใหมีพลังเปน

หนึ่งเดียว ยังไมถือวาเปนการพัฒนาโดยประชาชน

๒) ระดับเปนผูใหความรวมมือ ประชาชนเขามามีสวนเกี่ยวของโดยคอยให ความ
รวมมือกับเจาหนาที่รัฐตามโอกาสและเวลาที่เจาหนาที่รัฐเปนผูกําหนด เปนการใหความรวมมือใน

ระดับที่ดี แตยังเปนระดับที่ประชาชนยังไมไดเปนผูตัดสินใจ และลงมือปฏิบัติการเอง

๓) ระดับเปนผูตัดสินใจ ประชาชนจะเปนผูศึกษาสถานการณ และตัดสินใจที่จะ

ดําเนินการพัฒนาเรื่องตาง ๆ ตลอดกระบวนของการพัฒนาดวยตนเองนับตั้งแต การรวมมือ

วางแผน การปฏิบัติ การประเมิน และการแบงปนผลประโยชนรวมกัน เจาหนาที่รัฐเปนเพียงผูให

คําปรึกษาหากประชาชนที่มีสวนรวมในลักษณะนี้ ถือวา เปนระดับสูงสุดของการมีสวนรวม

26 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : (สค21003)
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์