Page 10 - Perangkat Bhs. Inggris To'ib
P. 10

Materi Pokok/Materi            Alokasi        Sumber
 Kompetensi Dasar   Kegiatan Pembelajaran   Penilaian
 Pembelajaran                   Waktu          Belajar
 nominal    buku teks, dsb.   (b) mengecek
     pemahaman, (c)
 (4)  Ucapan, tekanan kata,   •  Siswa menirukan contoh-contoh   menghargai kinerja
 intonasi   interaksi (a) meminta perhatian,   yang baik, dan (d)
 (b) mengecek pemahaman, (c)
 (5)  Ejaan dan tanda baca   meminta/mengungkap
 menghargai kinerja yang baik, dan   kan pendapat, serta
 (6)  Tulisan tangan   (d) meminta/mengungkapkan   responnya.
 pendapat, serta responnya dalam
 Topik   bahasa Inggris dengan ucapan,   Observasi:
 tekanan kata, intonasi, dan sikap
 Berbagai hal terkait   yang benar.   (penilaian yang
 dengan interaksi antara   bertujuan untuk
 guru dan siswa selama   •  Dengan bimbingan dan arahan   memberikan balikan
 proses pembelajaran, di   guru, siswa mengidentifikasi ciri-  secara lebih cepat)
 dalam maupun di luar   ciri (fungsi sosial, struktur teks,   •  Observasi terhadap
 kelas, dengan memberikan   dan unsur kebahasaan) interaksi   tindakan siswa
 keteladanan tentang   (a) meminta perhatian, (b)   menggunakan
 perilaku jujur, disiplin,   mengecek pemahaman, (c)
 percaya diri, dan   menghargai kinerja yang baik, dan   bahasa Inggris
       untuk (a) meminta
 bertanggung jawab.   (d) meminta/mengungkapkan   perhatian, (b)
 pendapat, serta responnya.
       mengecek
 •  Secara kolaboratif, siswa berusaha   pemahaman, (c)
 menggunakan bahasa Inggris   menghargai kinerja
 untuk (a) meminta perhatian, (b)   yang baik, dan (d)
 mengecek pemahaman, (c)   meminta/mengungk
 menghargai kinerja yang baik, dan   apkan pendapat, dan
 (d) meminta/mengungkapkan   responnya, ketika
 pendapat, serta responnya dalam   muncul kesempatan
 konteks pembelajaran, simulasi,   di dalam dan di luar
 role-play, dan kegiatan lain yang   kelas.
 terstruktur.
    •  Observasi terhadap
       kesungguhan siswa
 Mengasosiasi
       dalam proses
 •  Siswa membandingkan ungkapan   pembelajaran di
 (a) meminta perhatian, (b)   setiap tahapan.
 mengecek pemahaman, (c)   •  Observasi terhadap
 menghargai kinerja yang baik, dan   kesantunan dan
 (d) meminta/mengungkapkan   kepedulian dalam
   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15