Page 38 - _____ 2 _______Neat

การพัฒนาตน

ปรารถนาที่เปรียบเสมือนดอกและ ผลบนตนไม นอกจากนี้ ศ.ดร.ดวงเดือน พันธุมนาวิน ยังเสนอ
วา ควรใชจิตลักษณะทั้ง 5 ประการบนลําตน รวมกับจิตลักษณะพื้นฐานที่ราก 3 ประการ ในการ

อธิบาย ทํานาย และพัฒนาพฤติกรรมของบุคคล ดังนั้น จึงอาจกลาวไดวา จะตองใชจิตลักษณะ

เพียงตัวเดียวหรือนอยตัว จะไมชวยใหนักวิจัยและนักพัฒนาเขาใจ การกระทําของบุคคลไดอยาง

นามั่นใจ
• สวนที่สาม คือ สวนของดอกและผล เปนสวนของพฤติกรรมของคน

ดีและคนเกง ซึ่ง แสดงพฤติกรรมการทําความดีละเวนความชั่ว ซึ่งเปนพฤติกรรมของคนดีและ

พฤติกรรมการทํางานอยาง ขยันขันเข็งเพื่อสวนรวมอยางมีประสิทธิภาพ ซึ่งเปนพฤติกรรมของคน

เกง พฤติกรรมของคนดีและเกง สามารถแบงเปน 2 สวนดวยกัน (ดวงเดือน พันธุมนาวิน, 2538)
คือ ขอหนึ่ง พฤติกรรมของคนดี ประกอบดวย 2 พฤติกรรมหลัก ไดแก

1. พฤติกรรมไมเบียดเบียนตนเอง เปนพฤติกรรมของบุคคลที่ไมเปน

การทํารายหรือ ทําลายตนเอง เชน พฤติกรรมการดูแลสุขภาพของตนเอง พฤติกรรมการบริโภคสิ่ง

ที่มีประโยชนไม ดื่มเหลา ไมสูบบุหรี่ ไมติดยาเสพติด พฤติกรรมไมเลนการพนัน เปนตน

2. พฤติกรรมไมเบียดเบียนผูอื่น เปนพฤติกรรมของบุคคลที่ไมทําราย
ทําลาย หรือทําใหผูอื่น เดือดรอน เชน พฤติกรรมสุภาพบุรุษ ไมกาวราว พฤติกรรมการขับขี่อยางมี

มารยาท พฤติกรรมซื่อสัตยเปนตน ขอสอง พฤติกรรมของคนดีและเกง ประกอบดวย 2 พฤติกรรม

หลัก ไดแก

2.1 พฤติกรรมรับผิดชอบ เชน พฤติกรรมการเรียนการทํางาน
พฤติกรรมอบรมเลี้ยงดูเด็ก พฤติกรรมการปกครองของหัวหนา พฤติกรรมรับผิดชอบตอหนาที่และ

พฤติกรรมเคารพกฎหมาย เปนตน

2.2 พฤติกรรมพัฒนา เชน พฤติกรรมพัฒนาตนเอง (เชน

พฤติกรรมใฝรูพฤติกรรมรักการอาน เปนตน) พฤติกรรมพัฒนาผูอื่น (เชน พฤติกรรมการสนับสนุน
ใหผูอื่นปลอดภัยในการทํางาน พฤติกรรมการเปนกัลยาณมิตร พฤติกรรมเพื่อนชวยเพื่อนปองกัน

โรคเอดสเปนตน) และพฤติกรรมพัฒนา สังคม (เชน พฤติกรรมอาสา เปนตน)

68