Page 30 - Stabilitas Edisi 184 Tahun 2022

CORPORATE

VALUE

Oleh:
Merza Gamal
Autor of Change
Management & Cultural
Transformation
Tim Pembelajar

dan Belajar

Sebagai Tim

ada saat ini, di tengah yang sukses.
tuntutan Revolusi Industri Kemajuan teknologi telah memungkinkan
4.0 dan krisis pandemi banyak organisasi untuk mengadopsi kebijakan
PCovid-19, sebuah tim kerja jarak jauh, semakin mengandalkan tim
beroperasi secara berbeda dari masa virtual. Munculnya metodologi “agile” telah
sebelumnya. Karenanya harus belajar menggeser struktur tim dari hubungan pelaporan
secara berbeda. tradisional ke jaringan tim yang berkolaborasi
Tim akan menjadi salah satu lintas fungsi, untuk belajar cepat. Oleh karena
kendaraan utama untuk memberikan cara kerja “agile” menjadi semakin umum,
kinerja dan hasil inovasi dalam pendekatan fleksibel dan berulang memberi
bisnis. Sebuah studi baru-baru ini peluang lebih besar kepada tim untuk belajar
melaporkan bahwa waktu yang melalui eksperimen.
dihabiskan dalam kegiatan kolaboratif Untuk beradaptasi dengan tepat, dan
telah meningkat sebesar 50 persen menginspirasi pembelajaran tim di seluruh
atau lebih selama 20 tahun terakhir. organisasi, McKinsey merekomendasikan
Namun, program pembelajaran tiga kegiatan. Pertama, Tetapkan tujuan
dan pengembangan/learning and pembelajaran tim yang selaras dengan hasil.
development (L&D) biasanya disusun Hasil dan ukuran kinerja tim mendorong
berdasarkan tingkat, fungsi, dan pembelajarannya. Kondisi tersebut dibangun
terkadang hasil penilaian pribadi. di atas penguasaan kolektif dan visi bersama.
Meskipun jenis struktur pembelajaran Tim jarang melompat memulai pekerjaan baru
ini memiliki kelebihannya, hal dengan bertanya, “Apakah kita dilengkapi
itu tidak memfasilitasi tim belajar dengan pengetahuan yang diperlukan untuk
bersama untuk memberikan hasil memberikan hasil ini?” Jika perubahan dalam

30 Edisi No.184 / Tahun 2022 www.stabilitas.id