Page 62 - RPM_INFORMATIKA_10 -Ganjil

(menggunakan Canva atau Google Jamboard) atau
poster sederhana yang menjelaskan fitur dasar aplikasi
kolaborasi dan contoh AI yang mereka temukan, serta
manfaatnya.
o Murid dari setiap kelompok secara bergantian menyajikan hasil
proyek mereka. Guru memfasilitasi sesi tanya jawab dan
memberikan apresiasi yang spesifik terhadap kontribusi dan
kreativitas setiap kelompok.
5. Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah (Pola Pikir
Bertumbuh):
o Guru memimpin diskusi kelas untuk menganalisis dan
mengevaluasi solusi yang telah disajikan. Guru memberikan
umpan balik yang konstruktif dan berfokus pada proses: 'Saya
sangat mengapresiasi kerja keras kalian. Setiap kelompok
menunjukkan cara yang berbeda untuk menyelesaikan masalah.
Ibu/Bapak lihat ada banyak usaha dan penalaran kritis
yang kalian tuangkan. Bagaimana proses kolaborasi di tim
kalian hari ini? Apa yang paling menantang dan bagaimana
kalian mengatasinya?'
o Guru menekankan bahwa setiap kesulitan adalah
peluang untuk belajar, dan kesalahan adalah guru
terbaik. Guru bertanya: 'Kesalahan apa yang paling berharga
yang kamu buat hari ini? Apa yang kamu pelajari darinya?' Ini
mendorong pola pikir bertumbuh dan berkesadaran
terhadap proses belajar.

Refleksi 1. Guru memandu refleksi menggunakan pertanyaan bertingkat untuk
(berkesadaran) mengakomodasi diferensiasi:
o Bagi semua murid: 'Apa hal baru yang paling menarik yang
kamu pelajari tentang aplikasi kolaborasi atau AI hari ini?
Bagaimana kebiasaan gemar belajar membantumu mengatasi
kesulitan dalam proyek ini?'
o Bagi murid yang lebih mendalam: 'Bagaimana etika
penggunaan AI dapat mempengaruhi kewargaan kita di masa
depan? Apa tantangan terbesar yang kamu rasakan saat
berkolaborasi dalam tim dan bagaimana kamu
menyelesaikannya? Jika ada kesempatan, bagian mana dari
proyek ini yang ingin kamu tingkatkan atau lakukan secara
berbeda? Kenapa?'
2. Murid diberikan pilihan format untuk menyampaikan refleksinya:
menulis di jurnal belajar digital (Google Docs), merekam audio
singkat, atau menggambar mind map singkat di gawai mereka. Guru
dapat memproyeksikan beberapa contoh refleksi (dengan izin murid)
di Interactive Flat Panel untuk memicu diskusi lebih lanjut.