Page 22 - etmol_132
P. 22

‫אלה עולה דמותו של ילד יהודי חדש‪ ,‬ילד ישראלי‪,‬‬           ‫על כלבים‬
‫שמעשיו לא מלחמות אלא מעשי ילדות‪ .‬הוא ומשפחתו‬
‫וסביבת מגוריו יכולים לשמש ראי לקורא הצעיר ולהביא‬

                  ‫אותו לכלל הזדהות גדולה עם המסופר‪.‬‬
‫שני ספרי־ילדים מעידים על ההתפתחות בספרות הילדים‪:‬‬
‫הספר האחד הוא ״יקטן בתל־אביב״‪ ,‬מאת יעקב פיכמן‪,‬‬         ‫וילדים‬
‫איורים נחום גוטמן‪ ,‬הוצאת א‪.‬י‪ .‬שטיבל‪ ,‬תל־אביב‪ ,‬תרצ״ו‬
‫)‪ .(1936‬הספר השני הוא ״ידידי מרחוב ארנון״ מאת לאה‬
‫גולדברג‪ ,‬איורים רנצו לואיזדא‪ ,‬הוצאת ספרית פועלים‪,‬‬
‫תש״ג )‪ .(1943‬גיבורי שני הסיפורים הם כלבים והספרים‬
‫הם סיפורה של תל־אביב בשנות השלושים והארבעים‪,‬‬
‫בתקופת המנדט הבריטי‪.‬‬
‫יעקב פיכמן )‪ ,(1958-1881‬משורר‪ ,‬חוקר ומבקר ספרות‪.‬‬
‫הירבה גם לעסוק בספדות ילדים‪ .‬בארץ השתקע בשנת‬
‫‪ . 1925‬לאה גולדברג )‪ ,(1975-1911‬משוררת‪ ,‬סופרת‪,‬‬
‫חוקרת ומבקרת ספרות‪ ,‬תירגמה יצירות מופת מן הספרות‬
‫האירופית לעברית‪ .‬הרבתה לפרסם גם שירים וסיפורים‬
‫לילדים‪ ,‬בעיקר בתקופת עבודתה ב״דבר לילדים״‪ .‬היא‬
‫עלתה לארץ בשנת ‪.1935‬‬
‫יקטן מרחוב הס‪ ,‬הוא כלב בעל ״אישיות״‪ .‬אמנם כבר‬
‫בפרק הראשון של הספר מדגיש הסופר כי אין הוא ״מכלבי‬
‫השם שבעליהם זוכים בפרסים על יפים וחוכמתם‪... ,‬הוא לא‬
‫היה גבור עז נפש עשוי ללא חת״‪ ,‬ואף־על־פי־כן הוא כלב‬
‫בעל אופי‪ :‬״כלב עליז הוא ואינו מזופת לעולם״; ״אוהב‬
‫ילדים ונותן להם ללטף אותו ואוהב לשחק עמהם״‪ .‬גיבור‬
‫ספרה של לאה גולדברג היא שדה‪ ,‬כלבת בוקסר גדולה‪,‬‬
‫שבאה מעולם אחר לגמרי‪ :‬מאולפנה לכלבים באוסטריה‪,‬‬
‫שם אילפו אותה להיות כלבת משטרה‪ .‬לארז גולדברג‬
‫מסבירה כיצד נמלטה שדה מהגורל המר שהיה צפוי לה‬          ‫שני משוררים ‪ -‬לאה גולדברג‬
‫באותה תקופה באוסטריה — להיות כלבת משטרה של‬
‫ויעקב פיכמן ‪ -‬מספרים לילדים על המשטר הנאצי‪ .‬היא נשלחה מביתה באוסטריה על־פי הזמנה‬
‫מיוחדת‪ ,‬לאחד המושבים שבעמק־חפר‪ .‬בעליה של שדה‪ ,‬יו־‬
‫יוחנן מספר‪ :‬״היא באה אלי ב׳עליית הנוער של הכלבים׳‪.‬״‬    ‫תל־אביב לפני ‪ 60‬שנה‬
‫שני הכלבים נעלמים — שדה נגנבת על ידי גנב־כלבים‬
‫שלומיאל‪ ,‬ויש צודך בגיוס מומחים על מנת לחלצה‪ .‬ואילו‬
‫תעלומת היעלמו של יקטן אינה נפתרת בספר‪ ,‬אבל בסופו‬       ‫מאת איה לובין‬

‫של דבר הוא חזר מרצונו ושימח את בני הבית אוהביו‬
‫ואהוביו המודאגים‪ ,‬כפי שכתב פיכמן בסוף הספר‪ :‬״מפני‬
‫ספרי הקריאה לילדים של ילדי הארץ לפני שבעים וששים שתמיד אנו הולכים אחרי אלה שאנחנו אוהבים אותם‪.‬״‬
‫כשם ששני הרחובות )הס וארנון( דומים באופיים‪:‬‬            ‫שנה‪ ,‬היו ספר השירים לילדים וספר האגדות של ח‪.‬נ‪.‬‬
‫קטנים‪ ,‬צנועים ונסתרים‪ ,‬כך גם הילדים הם אותם ילדים‪.‬‬     ‫ביאליק ״ויהי היום״; ספרי מעשיותיו של הסופר ש‪ .‬בן־‬
‫ברחוב הס כברחוב ארנון‪ :‬חבורות של ילדים בגילים שונים‪,‬‬   ‫ציון; הסידרה של סיפורים היסטוריים מאת יעקב חורגין‬
‫המשחקים מחוץ לדירות הקטנות במגרשים הריקים‪ ,‬בגינות‬      ‫שסיפדו על מלחמות היהודים בימי בית שני וחורבן בית־‬
                                                       ‫המקדש — סיפורים מלאי פאתוס על ילדים גיבורים‬
                    ‫הבתים‪ ,‬ועל המדרכה וגם על הכביש‪.‬‬    ‫ולוחמים‪ .‬המוכנים להקריב עצמם למען העם והמולדת;‬
‫לאה גולדברג מספרת כי נאמנה היא לשמותיהם של‬             ‫ספריו המתורגמים של ישראל זנגוויל על ילדי הגיטו‬
‫הילדים‪ ,‬ידידיה מרחוב ארנון‪ ,‬וכך אנו פוגשים בתתי ויונה‬  ‫וספרים מתורגמים אחרים מספרות העולם‪ :‬ספריו של‬
‫התאומים ובאורי מן הבית־הכחול‪ .‬איני יודעת עד כמה היה‬    ‫הנריק סנקביץ הפולני וספרים משל ג׳ורג׳ אליוט הבריטית‬
‫פיכמן נאמן לשמות הילדים הקטנים שמילאו את רחוב הס‬       ‫)״דניאל דירונדה״(‪ ,‬צ׳ארלס דיקנס ואחרים‪ ,‬הרבה מהם‬
‫ושהיו חבריו של יקטן‪ .‬בספר נזכרים‪ :‬רותי‪ ,‬עמי ויוחי‪,‬‬     ‫בהוצאת ״אמנות״ ו״מצפה״‪ .‬ספרים אלה‪ ,‬ככל שעורדו‬
‫זהבה ובתי‪ .‬נדמה לי כי כולם דמויות של ממש מבני ביתו‬     ‫ריגושים חזקים אצל הקוראים הצעירים‪ ,‬היו רחוקים מהם‬
‫של מר יזרעאלי )יעקב פיכמן(‪ ,‬במיוחד הילדה האחרונה‬       ‫מרחק דב ויכולת ההזדהות של הקוראים עם העלילה לא‬
‫שאזכיד‪ ,‬יש לה ״ממש תפקיד״ בדרמה הגדולה של הסיפור‬
                                                                                      ‫היתה יכולה להיות גדולה‪.‬‬
                          ‫— תעלומת היעלמו של יקטן‪:‬‬
‫אבל לצד ספרים אלה‪ ,‬החלו בשנות השלושים והארבעים ״נדאה שהחום הלהיב את שניהם )אדמוני ויקטן( עד‬
‫לצאת לאור גם ספרים אחרים‪ .‬רוח חדשה נשבה בהם‪ ,‬רוח להשחית‪ .‬היו רצים ושבים כרגע‪ .‬איה הקטנה בת המורה‬
‫ארץ־ישראלית ונושאים ארץ־ישראלים‪ ,‬כגון ספריו של ירקוני‪ ,‬בעיניה ראתה את שניהם רצים כמטורפים; אמת‬
‫נחום גוטמן‪ ,‬ימימה טשרנוביץ־אבידר‪ ,‬ולפעוטות — שהיא לא יכלה לדעת מי רדף אחר מי‪ :‬אדמוני אחרי יקטן‪,‬‬
‫שיריהם של לוין קיפניס‪ ,‬פניה ברגשטיין ואחרים‪ .‬בספרים או יקטן אחרי אדמוני‪ .‬העיקר שהיו שניהם פראים‬

                                                                                                 ‫‪22‬‬
   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26