Page 14 - etmol_126
P. 14

‫״תפרנו חיתולים ממסך‪ ,‬שמיכות‬               ‫קורצ׳אק‬                                      ‫אופיו של יאנוש קורצ׳אק‪ ,‬מנהל‬
‫ממפת־שולחן משובצת‪ ,‬חולצות מדגלי‬                                                        ‫ומתנך פנימיות היתומים בוורשה בימי‬
                                          ‫מגן על‬                                       ‫הרצח של מלחמת העולם השנייה‪,‬‬
                                 ‫פולין״‪.‬‬   ‫ילדיו‬                                       ‫מזגו‪ ,‬מצבי הרוח שלו‪ ,‬לבטיו‪ ,‬מאבקיו‪,‬‬
‫קורצ׳אק נהג לבדוק את שסתומי‬                                                            ‫המאמצים והאמצעים להשגת המטרות‬
‫הארובות ומערכת הביוב‪ ,‬ושיחר‬                ‫ימיו האחרונים‬                               ‫שהיו קודש למען הילד ‪ -‬כל אלה‬
‫לפתחה של המשטרה‪ ,‬כדי שיעבירו‬                ‫של הדוקטור‬                                 ‫בולטים לא בכתביו‪ ,‬אלא בזעקתו‬
‫אליו מזונות מוחרמים‪ .‬הדאגה לצרכי‬          ‫שהלך עם חניכיו‬                               ‫היומיומית לטובת הילד ‪ -‬ייעוד חייו ‪-‬‬
‫הילדים מילאה את כל ישותו‪ .‬עם‬               ‫אל תאי הגזים‬                                ‫ובפניותיו למכותבים למיניהם‪,‬‬
‫ששיקע את כל מאודו במשימותיו‪ ,‬ידע‬                                                       ‫שאוזניהם היו לרוב ערלות‪ .‬איגוד‬
‫כי המציאות טופחת על פניו ועושה‬                  ‫בפולין‬                                 ‫קורצ׳אק בישראל השיג אוצר בלום של‬
                                                                                       ‫מכתבי קורצ׳אק בימיו האחרונים‬
                   ‫פלסתר את מאמציו‪.‬‬          ‫מאת יעקב רותם‬                             ‫שנתגלה במהבוא בוורשה‪ ,‬בהם בא‬
‫עם זאת המשיך בטיפול כילדים‬                                                             ‫לידי ביטוי מלא ואנושי ביותר‬
‫היתומים ועקב אחרי כל אחד ואחד‪:‬‬                                    ‫צילומו האחרון בגיטו‬  ‫קורצ׳אק הלוחם בשצף קצף‪ ,‬ללא לאות‬
‫״ראיתי שראשו של בני מלוכלך מאוד‬                                                        ‫וללא משוא פנים‪ ,‬על זכויותיהם‬
‫אחרי התספורת‪ .‬לקחתי סבון‪ ,‬חפפתי‬
‫את ראשו‪ ,‬אהר־כך יישרתי את‬                                                                         ‫הבסיסיות של ילדי טיפוחיו‪.‬‬
‫התספורת וחפפתי עוד פעם את ראשו‬                                                         ‫קורצ׳אק פנה לכל כתובת אפשרית‪,‬‬
‫ולבסוף ניגבתי באלכוהול״‪ .‬בעצמו‬                                                         ‫כדי להשיג עזרה כלשהי לילדים‪ .‬בין‬
‫ניגב את קטע הריצפה שיוסק סרב‬                                                           ‫רשימת המכותבים; אל האזרחים‬
‫לנגב‪ .‬הוא גם קנה חמש מסכות גז‬                                                          ‫הנוצרים‪ ,‬אל היהודים‪ ,‬למנהל הדואר‬
                                                                                       ‫)בעניין חבילות שלא הגיעו לייעדן(‪,‬‬
            ‫ותיכנן לקנות מאה מסכות‪.‬‬                                                    ‫אל ועד הקהילה‪ ,‬אל משרד ההסקה‪,‬‬
‫כשהיה פונה לנדכנים‪ ,‬כדי ״לסחוט‬                                                         ‫למשרד התובע בבית־המשפט‪,‬‬
‫תרומות״‪ ,‬כדבריו‪ ,‬הודיע להם בצורה‬                                                       ‫לפרקליטות הגרמנית‪ ,‬למשרד התובע‬
‫דרמטית‪ :‬״האם ידוע לכם שבית‬
‫היתומים אינו מוסק?״‪ ,‬״האם ידוע לכם‬                                                        ‫הכללי בבית המשפט ולרבים אחרים‪.‬‬
‫שחסרים נעליים ובגדי חורף?״‪ ,‬״האם‬                                                       ‫מכתבים‪ ,‬כרוזים‪ ,‬פניות‪ ,‬בקשות‪,‬‬
‫ידוע לכם שמנות המרק זעומות?״‪,‬‬                                                          ‫טענות‪ ,‬תביעות ‪ -‬כל אלה כלולים‬
‫״האם ידוע לכם שהסידורים הם חסרי‬                                                        ‫בארכיון שניצל ומהווים תעודה‬
‫אחריות ונפשעים של הקומיסר?״‪,‬‬                                                           ‫אנושית מזעזעת על קורצ׳אק‪ .‬בבואו‬
‫״האם על דעתך‪ ,‬אדוני‪ ,‬להמשיך לכנות‬                                                      ‫להילחם על פרוסות לחם או שק פחם‬
‫את בית המטבחיים של הילדים בשם‬                                                          ‫עבור בית־היתומים‪ ,‬לא נדרש לדקדוקי‬
                                                                                       ‫סגנון ונימוסים ולא לגינוני‬
                       ‫מחסה־לילדים?״‬                                                   ‫דיפלומטיה‪ .‬הוא גם לא נרתע‬
                                                                                       ‫מלהשפיל את עצמו אם האמין שבכך‬
    ‫עציץ בחדר המדרגות‬                                                                  ‫תצמח תועלת לילדים‪ .‬במכתב לאשת‬
                                                                                       ‫האופה‪ ,‬שהיו לו קשרי ידידות איתה‬
‫ובתוך כל אלה‪ ,‬בעמק הבכא הזה‪ ,‬לא‬                                                        ‫ועם משפחתה‪ ,‬הודיע לה‪ ,‬שבינואר‬
‫עזב את קורצ׳אק החוש האסתטי‪ :‬הוא‬                                                        ‫‪ 1942‬נפטרו במוסד ‪ 96‬ילדים והציע‬
‫ביקש לשים בחדר״המדרגות ליד‬
‫מירקקה על תלת־רגל‪ ...‬עציץ‪ .‬״היגייני‬                                                            ‫לבקר אצלה)עבור חופן קמח(״‪.‬‬
‫וגם אסתטי״‪ .‬גם חוש ההומור לא עזבו‪:‬‬
‫״סניטרים באו לבצע דזינפקציה‪ .‬כבר‬                                                               ‫בית מטבחיים‬
‫יש לנו גיהינום‪ .‬הגופרית הגיעה עם‬
‫טור הסניטציה‪ .‬איפה הזפת? אולי‬                                                          ‫כדי לזכות בהטבה כלשהי עבור‬
‫הילדים יתחילו להצמיח טלפים וזנבות?‬                                                     ‫הילדים לא בחל בשום סגנון‪ .‬בתעודה‬
‫בני השטן היו אולי עמידים יותר׳‪.‬‬                                                        ‫מס׳ ‪ 21‬הוא מדבר על פנימיית הילדים‬
‫הסמכות העליונה והפוסק בכל‬                                                              ‫ברח׳ דז׳לנה ‪ 39‬כעל ״בית מטבחיים״‪.‬‬
‫העניינים בעיני הילדים והיועץ בבית‬                                                      ‫‪ 17‬אנשי הצוות חלו אז בטיפוס‪.‬‬
‫המשפט‪ ,‬מדביק לעצמו את התווית של‬                                                        ‫במסגרת אחריותו למוסד היה בעת‬
‫״מלשין רשמי״‪ .‬הוא מוסר על הילדים‬                                                       ‫ובעונה אהת‪ :‬רופא‪ ,‬מחנך‪,‬‬
‫שהוא אחראי להם‪ :‬״אלוהים העניק לי‬                                                       ‫אדמיניסטרטור‪ ,‬ממונה על התקציב‪ ,‬על‬
‫או העניש אותי בשתי פנימיות‪ :‬בית־‬                                                       ‫הניקיון‪ ,‬מצב התחזוקה‪ ,‬אספקת‬
‫היתומים )רה׳ לשיסקה ‪200 - 9‬‬                                                            ‫חומרים ומזון‪ ,‬הקפדה על וזמשמעת‪,‬‬
‫ילדים( ובית־המחסה המרכזי )רה׳‬                                                          ‫ועוד ועוד‪ .‬כל אלה נוספו לפעולות‬
‫דז׳לנה ‪ 500 - 39‬ילדים(״‪ ,‬מקומות‬                                                        ‫השיגרה שפיקח עליהן ״בימים‬
‫שכינה במרי ליבו‪ :‬״מחנה הריכוז שלי״‪.‬‬                                                    ‫כתיקנם‪ :‬בחינת מצב הסדינים‪,‬‬
‫הוא ראה את עצמו ר׳ממלא תפקיד של‬                                                        ‫הציפיות‪ ,‬הכריות‪ ,‬המגבות‪ ,‬הממחטות‪,‬‬
‫שפחה מטומטמת או דודה חמוצה‪ ...‬או‬                                                       ‫הכותנות‪ ,‬הסודרים‪ ,‬הספלים‪ ,‬הסכו״ם‪,‬‬
‫בת־יחידה‪ ...‬הכול ביחד‪ ...‬דומה לאווזה‬                                                   ‫הקנקנים‪ ,‬המגשים‪ ,‬השקים‪ ,‬המברשות‪,‬‬
                                                                                       ‫המסרקים‪ ,‬הדליים והקומקומים״‪ .‬בימי‬
                   ‫פתייה‪ ...‬בטלן קרח״‪.‬‬                                                 ‫החורבן הוריד את רמת התביעות‪.‬‬
‫לא ייפלא שלעיתים אילצו כורח‬
‫המציאות לעשות מעשים שלא ייעשו‪,‬‬                                                                                                               ‫‪14‬‬
   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19