Page 72 - MODUL EVALUASI PBM
P. 72
C = Kemampuan melafalkan bacaan mad (panjang-pendek)
D = Kemampuan melafalkan bacaan qolqolah
Pedoman Penskoran:
Sangat baik : 5
Baik : 4
Cukup : 3
Kurang : 2
Sangat kurang : 1
Selanjutnya menentukan nilai yang dicapai peserta didik adalah sebagai
berikut :
Nilai = Sekor Sesungguhnya X 100
Sekor Maksimum Ideal
Keterangan :
Sekor sesuangguhnya : Sekor yang dicapai siswa
Sekor Maksimum Ideal : Sekor yang dicapai jika dijawab semua dengan benar
100 : Skala yang dipakai, yakni skala dari rentangan mulai
dari 0 sampai dengan 100
Contoh nilai yang didapat oleh Maryam adalah:
Jawab:
N = 16 x 100
20
= 80
Berati nilai yang didapat Maryam adalah 80.
Rangkuman
Pengembangan tes terdapat di dalamnya berupa langkah-langkah penyusunan
instrumen (alat ukur) yang dikembangkan yaitu dengan cara menganalisis butir soal dan
menganalisis perangkat soal. Analsis butir soal dimulai dengan menganalisis secara kualitatif
atau pengujian instrumen tes validitas secara rasional. Dan validitas rasional terdiri dari
validitas isi dan validitas konstruk yang dianalisis / telaah oleh para pakar atau panel terhadap
butir soal instrumen tes yang kita susun, yaitu dianalisis dari segi konstruksi, isi dan bahasanya,
24
