Page 102 - Panduan Penguatan Projek Profil Pancasila

Memahami Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Mengelola Pr ojek P enguatan Pr ofil P elajar P ancasila

Contoh kendala yang diidentifikasi Contoh tindakan penanggulangan

Ketika projek profil sudah berjalan, ternyata Penyamaan persepsi tim terhadap komponen
masih ada perbedaan pemahaman pendidik projek profil terkait
tentang beberapa komponen projek profil,
sehingga terjadi kebingungan dalam
pelaksanaan.

Pendidik tidak dapat memenuhi alokasi waktu Adaptasi peran anggota tim fasilitator projek
yang telah disepakati karena faktor eksternal/ profil, perombakan anggota tim
tak terduga (sakit, acara dinas, mutasi, dan
lain-lain).

Perubahan konteks di satuan pendidikan dan Adaptasi modul projek profil dengan
sekitarnya, sehingga rancangan modul projek berpedoman pada tujuan projek profil, yaitu
profil tidak lagi sesuai konteks atau tidak penguatan profil pelajar Pancasila. Pelibatan
sesuai kebutuhan pembelajaran peserta didik. berbagai pihak dalam diskusi adaptasi
projek profil (termasuk di antaranya peserta
didik, orang tua, narasumber, mitra, dan lain
sebagainya)

C. Menutup Rangkaian Kegiatan Projek

Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Tujuan: Mengakhiri projek profil dengan kegiatan yang optimal.

Kegiatan projek profil yang sudah berjalan Perayaan belajar adalah kegiatan di mana
melalui berbagai rangkaian aktivitas perlu peserta didik dapat menampilkan proses atau
diakhiri dengan sesuatu yang tidak kalah produk hasil belajarnya dalam sebuah acara
bermakna. Dalam hal ini setidaknya terdapat yang melibatkan berbagai pihak sebagai
dua kegiatan yang dapat diupayakan pendidik partisipan. Pihak tersebut dimulai dari orang
sebagai fasilitator pembelajaran untuk tua dan keluarga lainnya, pendidik dan tenaga
mendorong peserta didik menggenapkan kependidikan, hingga masyarakat umum
beragam hal yang telah dipelajarinya, yakni atas nama individu, instansi, atau komunitas
merancang perayaan belajar dan melakukan tertentu. Perayaan belajar umumnya berupa
refleksi tindak lanjut. kegiatan pertunjukan atau pameran di mana
peserta didik dapat membagikan pengalaman
belajarnya kepada orang lain. Kegiatan ini
► Strategi: Merancang perayaan belajar menjadi ajang apresiasi bagi peserta didik

91
91