Page 27 - Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan
P. 27
Komponen 1: Analisis Karakteristik Satuan Pendidikan
Contoh Pertanyaan Berjalan Baik Perlu Perbaikan
Peserta didik Tuliskan dengan Tuliskan dengan
• Bagaimana proses satuan pendidikan detil proses/hal detil proses/hal
mengklasifikasi peserta didik? terkait dengan terkait dengan
aspek peserta didik aspek peserta
• Dari klasifikasi tersebut, bagaimana
yang sudah berjalan didik yang belum
satuan pendidikan mengidentifikasi
dengan baik. berjalan dengan
kebutuhan masing-masing kelompok?
baik dan butuh
Bagaimana proses pemberian perhatian
perbaikan.
dan pendampingan bagi kelompok yang
membutuhkannya? Bagaimana pemberian
pilihan tantangan belajar yang lebih tinggi
bagi kelompok peserta didik tertentu?
Pendidik dan tenaga kependidikan Tuliskan dengan Tuliskan dengan
• Bagaimana proses satuan pendidikan detil proses/hal detil proses/hal
mengidentifikasi profil atau kompetensi terkait dengan terkait dengan
pendidik dan tenaga kependidikan untuk aspek pendidik aspek pendidik
pembelajaran yang optimal sesuai dengan dan tenaga dan tenaga
karakteristik peserta didik? kependidikan yang kependidikan yang
sudah berjalan belum berjalan
• Bagaimana proses satuan pendidikan
dengan baik. dengan baik dan
mengklasifikasi pendidik dan tenaga
butuh perbaikan.
kependidikan?
• Dari klasifikasi tersebut, bagaimana satuan
pendidikan mengidentifikasi kebutuhan
masing-masing kelompok? Bagaimana
proses pemberian bantuan/pendampingan
bagi kelompok yang membutuhkannya?
• Bagaimana proses pendidik dan tenaga
kependidikan melakukan fasilitasi terhadap
peserta didik dengan berbagai latar
belakang dan kebutuhan?
Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan 19
