Page 25 - Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan

Komponen 1: Analisis Karakteristik Satuan Pendidikan

Pilihan 1 Analisis Karakteristik Satuan Pendidikan

Analisis kekuatan dan aspek perbaikan dari satuan pendidikan dalam ranah perencanaan dan
pengelolaan pembelajaran.

Pada pilihan 1, kepala satuan pendidikan • Rapor Pendidikan: mutu dan hasil belajar,
memahami struktur kurikulum sebelum kompetensi dan kinerja pendidik dan
membentuk dan memimpin tim untuk tenaga kependidikan, serta mutu dan
mengembangkan kurikulum operasional. relevansi pembelajaran
Pengawas atau Penilik harus dapat memahami • Hasil observasi pembelajaran
Kurikulum Merdeka sehingga dapat
memberikan pelatihan terkait dengan struktur Contoh pertanyaan:
kurikulum dan menjadi mentor dalam proses • Apa yang sudah berjalan baik?
pengembangan kurikulum, jika diperlukan
• Apa pencapaian yang sudah pernah satuan
oleh satuan pendidikan. Pemimpin satuan
pendidikan raih?
pendidikan dapat membuat penyesuaian
• Apa rencana yang belum tercapai? Apa
sederhana pada contoh analisis yang telah
yang membuatnya belum dapat tercapai?
dilakukan oleh satuan pendidikan lainnya.
• Apa strategi yang dapat diimplementasikan
• Data yang dapat disiapkan dalam
oleh satuan pendidikan untuk meraih
melakukan analisis pada pilihan 1:
keberhasilan?

Contoh untuk Seluruh Jenjang: Analisis Karakteristik Satuan
Pendidikan

Dengan melakukan analisis sederhana terhadap proses perencanaan dan pengelolaan pembelajaran,
satuan pendidikan dapat mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan untuk dasar penyusunan
strategi dalam mengembangkan dan mengatasi permasalahan satuan pendidikan.

Contoh Pertanyaan Berjalan Baik Perlu Perbaikan

• Bagaimana proses pembelajaran yang Tuliskan dengan Tuliskan dengan
dilaksanakan di satuan pendidikan? detil proses/hal detil proses/
• Bagaimana proses penentuan strategi yang sudah berjalan hal yang belum
implementasi untuk perkembangan satuan dengan baik. berjalan dengan
pendidikan? baik dan butuh
perbaikan.
• Bagaimana proses pendidik merancang dan
melaksanakan pembelajarannya?
• Bagaimana keterlibatan murid di dalam
pembelajarannya?
• Bagaimana pendidik merancang dan
melaksanakan asesmen?

Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan 17