Page 71 - Restrukturisasi Portofolio Computational Thinking - Moh. Nafis Husen Romadani
P. 71

Nomor Kelompok yang          Kelompok 6
                 presentaai

                 Anggota Kelompok yang            1.  Afni Molita
                 presentaai
                                                  2.  Anas anshori
                                                  3.  Stefhany Rahmi

                 Nama Proyek                  PERANCANGAN FASILITAS DISPLAY MAKET
                                              FURNITUR MENGGUNAKAN MATERIAL BEKAS

                                              BANGUNAN DAN FURNITUR KAMPUS
                                              Studi Kasus: Service Learning Mata Kuliah Eko Desain

                                              2017
                 Catatan-catatan              umpan balik RK topik 4 CT:

                 Perbaikan yang Perlu                Untuk pertanyaan pemantik dikaitkan dengan fondasi
                 Dilakukan Berdasarkan                CT, contoh: Abstraksi, bagaimana memilih bahan

                 Masukan Dari Dosen dan               yang relevan dan aman bagi lingkungan untuk
                 Kelompok Lain                        membuat maket miniatur sekolah?

                E.   Koneksi Antar Materi

               Pertanyaan:

                1.  Kesimpulan Anda tentang bagaimana CT dapat diintegrasikan ke dalam proyek STEM!
                    Jawaban:

                    Kesimpulan yang saya dapat adalah sebagai berikut.

                    STEM adalah suatu proses pembelajaran yang mengintegrasikan antara sains, teknologi,
                    teknik,  dan  matematika  dalam  pembelajaran  tersebut  untuk  menumbuhkembangkan
                    kreativitas peserta didik melalui proses problem solving dalam kehidupan sehari hari. Hal
                    ini sesuai dengan konsep mendasar dari CT yaitu mengembangkan cara beripikir dangan
                    cara komputasi, yang mana CT sendiri memiliki 4 fondasi (dekomposisi, pengenalan pola,
                    abstraksi  dan  algoritma).  STEM  terintegrasi  dengan  CT  sebagai  upaya  untuk
                    menggabungkan beberapa atau keempat disiplin ilmu, teknologi, teknik, dan matematika
                    ke dalam satu kelas atau pelajaran yang didasarkan pada hubungan antar mata pelajaran
                    dan masalah dunia nyata. Saat merencanakan pembelajaran STEM, guru dapat memulai
                    dengan sains dan kemudian mengintegrasikan tujuan dan bahan dari satu atau lebih disiplin
                    STEM lainnya.

               Pertanyaan:

                2.  Tantangan-tantangan  mungkin  akan  dihadapi  ketika  mengintegrasikan  CT  ke  dalam
                    proyek STEM!
                    Jawaban:
                    Beberapa tantangan yang mungkin akan dihadapi adalah sebagai berikut.
                    •  Kurangnya pemahaman serta kesiapan dari guru.
                    •  Kesulitan menyesuaikan dengan kurikulum, karena dengan mengintegrasikan CT ke
                        dalam STEM pasti membutuhkan banyak waktu.
   66   67   68   69   70   71   72   73   74   75   76