Page 8 - RPP DIGITAL
P. 8
dalam beberapa 10. Setiap kelompok
kelompok secara mengakses LKPD
heterogen digital terkait
10. Guru meminta siswa pengertian sistem
mengakses LKPD persamaan linear dua
digital untuk variabel
menfasilitasi siswa 11. Siswa mengamati
dalam belajar terkait sebuah permasalahan
pengertian sistem terkait sistem
persamaan linear dua persamaan linear dua
variabel variabel dan bukan
11. Guru mengarahkan sistem persamaan
siswa mengamati linear dua variabel pada
permasalahan dengan LKPD digital
konteks kehidupan 12. Siswa berdiskusi untuk
sehari-hari terkait menjawab pertanyaan-
dengan persamaan pertanyaan yang
linear dua variabel diberikan
(permasalahan 1) dan 13. Siswa secara
sistem persamaan berkelompok mencoba
linear dua variabel melakukan penemuan
(permasalahan 2) pada dengan mengerjakan
LKPD digital kegiatan-kegiatan di
(Bertanya) LKPD
12. Guru memberikan 14. Beberapa kelompok
pertanyaan terkait menyampaikan hasil
permasalahan tersebut diskusinya
pada LKPD digital 15. Siswa memberikan
a. Bagaimana bentuk tanggapan atau
model matematika pertanyan kepada
dari permasalahan kelompok presenter
1? 16. Siswa menyimak
b. Bagaimana bentuk terkait contoh dan
model matematika bukan contoh dari
dari permasalahan sistem persamaan
2? linear dua variabel
c. Apa kesamaan dari yang diberikan
permasalahan 1 17. Siswa mengisi refleksi
dan permasalahan pembelajaran pada
2? googleform.
d. Apa perbedaan 18. Siswa mencatat
dari permasalahan informasi penting
1 dan terkait tugas yang
permasalahan 2? diberikan oleh guru.
(Menemukan)
13. Guru membimbing
siswa untuk melakukan
penemuan dengan
mengikuti langkah-
langkah atau
RPP Digital Berbasis Kontekstual Materi SPLDV untuk SMP Kelas VIII | 8
