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Unité 3 À table !

Activité 5 Activité 5
Corrigé L’objectif est aussi de réutiliser le vocabulaire lié au gaspillage.
a. Il y a des restes.
b. C’est un déchet.
c. On lutte contre le gaspillage.

Faisons le point (p. 48)

30 min 8 pommes vertes
Cette activité peut faire l’objet d’un travail à la fois oral et écrit. 1 pomme rouge
CLE International
Dans un premier temps, le professeur peut demander aux 1 poulet
élèves de nommer collectivement, à l’oral, les ingrédients en Des crevettes (environ 5)
précisant quand c’est possible les quantités. Le professeur note 1 salade (laitue)
les réponses au tableau. 1 paquet de beurre (500 grammes)
Ensuite les élèves, seuls ou en binômes, proposent leur menu 5 carottes
à partir des ingrédients d’Arthur. Ils peuvent prévoir d’acheter 4 pommes de terre
quelques ingrédients supplémentaires dont ils dresseront la 6 œufs
liste, sans oublier, bien sûr, d’indiquer la quantité ! 1 paquet de riz
1 paquet de spaghettis
Corrigé 1 plaque de chocolat
Aliments du réfrigérateur et des placards d’Arthur : 1 paquet de farine (1 kilo)
4 tomates 1 concombre

Respect de la consigne et des contraintes : peut mettre en adéquation sa production avec la
situation proposée.
Lexique/orthographe lexicale : peut utiliser le répertoire lexical étudié dans l’unité.
Morphosyntaxe/orthographe grammaticale : peut utiliser les formes et structures
grammaticales étudiées dans l’unité comme les quantités.
Cohérence et cohésion : peut produire un message simple et cohérent (liste d’achats,
d’ingrédients).

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