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Unité 4 On sort !

Faisons le point (p. 62)

30 min Proposition de réponse : on a choisi l’Escape Game parce que
Le professeur lit avec les élèves la consigne de l’activité et c’est plus amusant et c’est moins cher que le Flyboard…
s’assure de la bonne compréhension de tous les éléments de Ensuite les élèves doivent observer l’emploi du temps de leur
cette dernière. Les élèves prennent connaissance du document ami(e) et tenir compte de cette contrainte pour proposer leur
principal et répondent aux questions de compréhension activité. Le professeur demande aux élèves d’expliquer pourquoi
générale : Quel est ce type de document ? Quelles activités certaines activités sont impossibles à proposer. Il leur rappelle
sont proposées ?... qu’ils doivent aussi utiliser la phrase négative pour se justifier.
Les élèves choisissent les activités qu’ils préfèrent et Par exemple, la promenade équestre ne sera pas possible car
expliquent pourquoi en faisant des comparaisons avec le reste les horaires ne correspondent pas.
des activités. Dans un premier temps, on peut réaliser cette Dernière étape : le choix final des activités et la rédaction
activité à l’oral. du mail. La forme écrite du mail a déjà été vue lors des
précédentes unités.

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