Page 22 - A Ton Tour 1 przewodnik metodyczny do języka francuskiego fragment

ExploItatIon pédagogIquE

UnIté 1

arrivée en France de chiara et lucas

Introduction

L’unité 1 présente l’arrivée en France de Chiara et Lucas. Les familles de leurs correspondants, Célie et
Julien, les accueillent à l’aéroport. Les élèves vont apprendre à saluer, présenter, décrire physiquement
une personne, ainsi qu’à poser quelques questions de base. En ce qui concerne l’aspect culturel, ils vont
découvrir et réfléchir sur les stéréotypes de la culture française.

Contenus de l’unité

Lexique Actes de parole Grammaire Conjugaison Phonétique Culture
• Les nombres • Saluer • Les articles • La conju- • L’intonation • La France,
Niveau 1 – Unité 1
de 0 à 20 quelqu’un définis gaison des des exclama- c’est quoi ? :
• L’âge • Présenter • Les articles verbes être, tions stéréotypes
• La description quelqu’un indéfinis avoir, s’ap- et grands
physique • Poser des • Le féminin peler traits fran-
questions des adjectifs çais
• Demander • Les pronoms • Notre film :
et dire l’âge sujets La France ?
ExploItatIon pédagogIquE
• Décrire phy- Pour moi,
siquement c’est…
quelqu’un

livre de l’élève Le professeur lira les mots et expressions des éti-
quettes et fera répéter aux élèves en leur deman-
Page d’ouverture dant quels sont ceux qu’ils comprennent : Vous
comprenez des mots ? Lesquels ?
Mise en route
1. Lire et analyser le titre avec les élèves Découvre
Le titre contient certains mots transparents pour Activités 1 et 2 (10’) : Le professeur lira les énon-
les Polonais. Le professeur peut poser les ques- cés à haute voix avec les élèves qui répondront à
tions suivantes en révision de l’unité 0 : Quelle est l’oral.
la nationalité de Chiara et Lucas ? Ils habitent où ? Pour l’activité 1, les élèves devront choisir les
adjectifs et pour l’activité 2, ils devront choisir les
2. Lire avec les élèves les objectifs de communi-
cation et les mettre en rapport avec l’illustration étiquettes qui portent les signes d’exclamation et
d’interrogation.
L’illustration présente deux parents d’élèves en
train de se saluer et leurs enfants également,
devant le collège. Les personnages ont des carac- Prolongement : On pourra leur demander s’ils
connaissent la traduction de ces expressions en
téristiques physiques différentes dans le but d’intro-
duire la description physique. On peut alors poser polonais.
Corrigés 1 : grand(e) ; petit(e).
ces questions aux élèves : Que font les person nages
sur l’image ? Comment sont ces personnages ? Corrigés 2 : Bonjour ! ; Comment ça va ?
3. Les laisser réagir librement sur l’illustration Activité 3 [Unité 1 Piste 1] (10’) : On laissera le
et lire les étiquettes temps aux élèves de relire seuls les étiquettes. Puis
22 Idee per insegnare il francese con
À ton tour ! © Zanichelli | Éditions Didier 2014