Page 24 - A Ton Tour 1 przewodnik metodyczny do języka francuskiego fragment
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ExploItatIon pédagogIquE



             Activité 7 : [Unité 1 Piste 4] (5’) : Avant l’écoute de   TransCriPTion :
             l’enregistrement,  le  professeur  attirera  l’attention   Deux,  cinq,  vingt,  dix­huit,  trois,  six,  dix,  onze,
             des élèves sur les exemples. Puis on passera 3 fois   un, quatre, zéro, neuf, douze, quatorze, dix­sept,
             l’enregistrement, la 1  pour une écoute globale, la   seize, huit, quinze, treize, sept, dix­neuf.
                               re
             2  en s’arrêtant après chaque phrase en laissant le
              e
             temps aux élèves de répondre, et la 3  pour vérifier.  L’âge
                                            e
             Corrigés :  a.  Salut ! ;  b.  Quel  long  vol ! ;  c.  Bonjour   Avant  de  commencer  l’activité  5,  le  professeur
               Chiara !                                    peut proposer aux élèves de relire le dialogue de
                                                           la page « Bienvenue en France » pour trouver la
             Activité  8  [Unité  1  Piste  5]  (5’) :  On  suivra  la   façon de demander et dire l’âge : Tu as quel âge,
             même démarche que celle de l’activité 7.      Chiara ? J’ai douze ans, comme Célie.

              TransCriPTion :                              Activité 5 [Unité 1 Piste 8] (10’) : Le professeur
              1. Tu as quel âge ?                          fera observer les illustrations pour que les élèves
              2. J’ai seize ans.                           comprennent  le  lexique  clé  de  cette  activité :
              3. Bonjour !                                 bébé, enfant, adolescent, adulte. Puis, il leur lais-
              4. Je m’appelle Martin.                      sera le temps d’écouter une 1  fois pour complé-
                                                                                     re
              5. Et toi ?                                  ter les phrases puis on écoutera une 2  fois pour
                                                                                             e
              6. Au revoir !                               corriger.
    Niveau 1 – Unité 1
             Corrigés : Affirmation : 2, 4 ; Exclamation : 3, 6 ; Inter­  TransCriPTion eT Corrigés  :
               rogation : 1, 5.
                                                            a. Lucile est un bébé. Elle a 2 ans.
             Activité  9  (15’) : Après  avoir  répété  le  dialogue   b. Guillaume est un enfant. Il a 8 ans.
             en le lisant, les élèves seront capables de le jouer   c. Fabien est un adolescent. Il a 15 ans.
             sans  difficulté ;  on  répartira  les  rôles  par  groupe   d. Océane est une adulte. Elle a 18 ans.
             de  8  personnes  et  on  les  laissera  répéter  leur
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             répliques quelques instants en surveillant la pro-  B. L’élève sera en mesure de répondre avec son
             nonciation avant de les faire jouer devant la classe.   âge.
                                                           Corrigés : Réponses libres.
             Au tour du lexique !
                                                           La description physique
             Les nombres de 0 à 20                         Avant  d’aborder  l’activité,  le  professeur  expli-
             Activité 1 [Unité 1 Piste 6] (10’) : Le professeur   quera  et  fera  écouter  l’encadré  « à  retenir… »
             fera écouter puis répéter les nombres, et insistera   [Unité 1 Piste 9], en insistant sur les différences
             sur la graphie de chacun d’eux pour que les élèves   de prononciation entre le masculin et le féminin
             l’associent à la prononciation.               et le singulier et pluriel des adjectifs propres à la
                                                           description  physique.  Il  remarquera  les  verbes
             Prolongement : Le professeur peut demander aux   utilisés dans chaque cas : Il/Elle est + adjectif et Il/
             élèves  d’indiquer  et  de  répéter  les  nombres  qui   Elle a + les yeux/les cheveux + adjectif.
             leur semblent plus difficiles à prononcer.
                                                           Activité 6 (5’) : On laissera quelques instants aux
             Activité 2 (5’) : On laissera quelques instants aux   élèves  pour  relire  l’encadré,  observer  l’image  et
                                               er
             élèves pour observer les nombres. Le 1  à trouver   compléter  les  phrases.  On  fera  la  correction  au
             les bonnes réponses aura gagné.               tableau  pour  bien  insister  sur  l’orthographe  des
             Corrigés : a. dix  ; b. dix­sept, dix­huit, dix­neuf.  adjectifs utilisés.
                                                           Corrigés :  a.  blonde  –  marron ;  b.  roux  –  les  yeux
             Activité  3  (10’) :  Jeu  à  deux.  L’élève A  écrit  un   verts ; c. brun – les yeux bleus ; d. noirs – les yeux
             numéro  que  l’élève  B  devra  deviner.  Puis,  on   noirs  ; e. les cheveux gris – les yeux bleus.
             inversera les rôles.
                                                           Prolongement :  Comme  activité  de  révision  de
             Activité 4 [Unité 1 Piste 7] (10’) : Jeu du loto. Si le   l’unité 0, le professeur peut demander aux élèves
             professeur le souhaite, les élèves rempliront les cases   la  couleur  des  vêtements  des  personnages.  Il
             à  l’aide  d’un  crayon  papier,  ce  qui  permettra  de   devra, dans ce cas, leur préciser les mots tee-shirt,
             jouer plusieurs fois avec d’autres séries de nombres.   pull et chemise.
         24  Materiały dodatkowe do pracy z podręcznikiem
             À ton touR ! © Zanichelli | Éditions Didier | Nowela 2023
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