Page 7 - 3975-10947-3-PB

Indonesian Journal of Science and Mathematics Education 02 (1) (2019) 84-97
Pengembangan Lembar Kerja….. │ Riyo Arie Pratama, et all.

5

Tampilan
Scaffolding
Motivasi

Kelayakan media pembelajaran 4 20 < X ≤ 40% Tidak Layak
berupa LKPD berbasis scaffolding 5 X ≤ 20% Sangat Tidak Layak
diperoleh dari data yang telah Berdasarkan hasil penilaian
didapatkan dari penilaian ahli materi, kelayakan dari para ahli dapat dilihat
ahli media, dan pendidik. Digunakan pada Tabel 3.
instrumen dengan menggunakan
penilaian atau skor 1-5 sesuai dengan Tabel 3.Penilaian LKPD berbasis
scaffoldingoleh ahli
interval persentase skor hasil dan Persentase
kriteria interpretasi yang telah No Penilaian Skor Akhir Kriteria
ditetapkan sebelumnya, seperti dapat 1 Ahli Materi 91% Sangat
dilihat pada Tabel 2. Layak
Sangat
Tabel 2. Kriteria Interpretasi Kelayakan 2 Ahli Media 88% Layak
No Rata-Rata Kriteria Interpretasi
1 80 < X≤ 100% Sangat Layak Rincian hasil validasi ahli materi
2 60 < X ≤ 80% Layak
3 40 < X ≤ 60% Cukup Layak dapat dilihat pada gambar 2 sebagai
berikut:

I n d o n e s i a n J o u r n a l o f S c i e n c e a n d M a t h e m a t i c s E d u c a t i o n
( I J S M E ) | 90