Page 29 - MODUL 4 PERANCANGAN PEMBELAJARAN INOVATIF

18

5. Setelah mengamati tumbuhan di halaman, peserta didik dapat membandingkan bentuk dan

fungsi bagian tumbuhan dengan baik.

6. Setelah mengidentifikasi tumbuhan di halaman, peserta didik dapat memeriksa hubungan
bentuk dan fungsi bagian tumbuhan dengan benar.

Perhatikan contoh tujuan pembelajaran tersebut, semuanya sudah ditulis dengan kalimat yang
jelas dan mengandung unsur ABCD. Selain itu, juga dijumpai penerapan Unsur TPACK dan HOTS

di sana.

5) Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

Tulis satu, dua, atau tiga nilai PPK yang secara terencana akan ditanamkan/ ditumbuhkan
melalui pembelajaran melalui RPP ini. Butir nilai PPK dituliskan dalam kata benda (abstrak).

Contoh:
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK):

1. Religiositas

2. Nasionalisme
3. Kejujuran

4. Kedisiplinan

6) Materi Pembelajaran
Tulis tema/ sub-tema/ jenis teks atau butir-butir materi yang dicakup untuk materi

pembelajaran reguler, pengayaan, maupun remedial. Butir-butir materi yang dimaksud harus

relevan dengan indikator pencapaian kompetensi yang mencakup pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan/atau metakognitif sesuai tuntutan/kandungan KD.

Tabel 15. Materi pembelajaran
Contoh: (untuk muatan terpadu)

MATERI REGULER MATERI REMEDIAL MATERI PENGAYAAN
Bahasa Indonesia Kata tanya dan kalimat tanya Kalimat tanya menggunakan
Kata tanya dan kalimat tanya kosakata baku dan kalimat efektif
IPA Bagian dan fungsi bagian Bagian dan bagian fungsi bunga
Bagian dan fungsi bagian tumbuhan
tumbuhan