Page 46 - MODUL 4 PERANCANGAN PEMBELAJARAN INOVATIF
P. 46
33
Indikator Capaian Pembelajaran
Setelah mempelajari materi Modul 4 Kegiatan Belajar 2 ini, Anda diharapkan mampu:
a) Mendeskripsikan pengertian rancangan pembelajaran inovatif dengan pendekatan STEAM
b) Menyusun RPP STEAM dengan model pembelajaran yang tepat
Pokok-pokok Materi
a) Pengertian rancangan pembelajaran inovatif dengan pendekatan STEAM
b) Langkah-langkah penyusunan RPP dengan pendekatan STEAM
Uraian Materi
a. Pengertian Rancangan Pembelajaran Inovatif dengan Pendekatan STEAM
Rancangan pembelajaran inovatif dengan pendekatan
STEAM yaitu segala persiapan pelaksanaan pembelajaran yang
menerapkan unsur-unsur pendekatan STEAM baik secara
tertanam (embedded) maupun terintegrasi (integrated) dalam
komponen maupun tahapan rencana pembelajaran yang akan
dilaksanakan guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
b. Langkah-langkah Perancangan Pembelajaran Inovatif dengan pendekatan STEAM
dalam merancang pembelajaran inovatif dengan pendekatan pembelajaran STEAM, mengacu
pada komponen dan langkah-langkah penyusunan RPP sebagaimana tertuang dalam Permendikbud
No. 22 Tahun 2016 yang dapat dicermati melalui link berikut: https://bit.ly/2X10OIg. Adapun
langkah-langkah perancangan pembelajaran inovatif dengan pendekatan STEAM meliputi:
1) Merumuskan tujuan pembelajaran
Tujuan pembelajaran termasuk komponen RPP yang harus diperhatikan ketika hendak
menerapkan STEAM. rumusan tujuan pembelajaran yang baik seharusnya memenuhi unsur ABCD
(Audience, Behavior, Condition, Degree) seperti contoh berikut:
