Page 13 - O uso das tecnologias assistivas no processo de ensino e aprendizagem de estudantes com necessidades educacionais específicas

ou em uma escola regular. O referencial teórico
adotado foi a Teoria das Representações Sociais, de
Serge Moscovici. Para a coleta de dados, foram
realizadas entrevistas semiestruturadas com 18
professores e 13 responsáveis. Os dados coletados
foram submetidos a análise de conteúdo e indicaram
que a TA foi associada pelos professores de ambas as
escolas a recursos, estratégias e produtos utilizados
com o aluno DV. Já os responsáveis pelos alunos DV da
escola especializada a associaram, especificamente, ao
Sistema Braille e materiais didático-pedagógicos e, da
escola regular, a todo e qualquer recurso utilizado pelo
aluno DV. Identificamos, portanto, indícios de
representação social de TA nos grupos dos professores,
mas podemos dizer que TA parece não fazer parte das
conversas dos responsáveis, uma vez que esses não
possuem muitas informações sobre o que seja TA ou a
utilizem, revelando que essa tecnologia ainda não tem
significado para eles.

Palavras-chave: Representações Sociais; Tecnologia
Assistiva; Deficiência Visual; Professores; Responsáveis
por Alunos.

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