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temporário, com a mão dominante imobilizada, por exemplo,
deve contar com o apoio deste serviço.
Por outro lado, há pessoas que se encontram em uma
das condições estabelecidas pela legislação para serem
consideradas público da educação especial e que não precisam
do atendimento educacional especializado. Podemos citar,
como exemplo, o caso de um estudante de licenciatura em
matemática que tem a ausência de uma das mãos. Trata-se de
pessoa com deficiência que possivelmente não precisará de
nenhum recurso diferente dos demais colegas de curso.
Assim, não desconsideramos a referida legislação, mas
entendemos que a terminologia mais recomendada para fazer
referência ao público da educação especial, na perspectiva
inclusiva, é “estudantes com necessidades educacionais
específicas”.
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