Page 36 - تعزيز نواتج التعلم السادس

‫ناتج التعلم تمييز خصائص أشكال هندسية ثنائية الأبعاد وثلاثية الأبعاد‪ ،‬وتحديد عناصرها‪ ،‬وتصنيفها‪.‬‬
‫المؤشر يميز المنشور (الثلاثي والرباعي والمكعب)‪ ،‬ويحدد رؤوسه وأحرفه وأوجهه وقواعده‪.‬‬

‫مثال‬
‫‪98‬‬

‫الشكلان لهما نفس عدد الأوجه الجانبية‬ ‫ب‬ ‫الشكلان لهما سطح مستو على شكل مربع‬ ‫أ‬
‫رؤوس الشكل (‪ )1‬أقل من رؤوس الشكل (‪)2‬‬ ‫د‬ ‫الشكلان لهما عدد الأحرف (الحواف)‬ ‫ج‬

‫ناتج التعلم تمييز خصائص أشكال هندسية ثنائية الأبعاد وثلاثية الأبعاد‪ ،‬وتحديد عناصرها‪ ،‬وتصنيفها‪.‬‬
‫المؤشر يستخدم مجموع زوايا المثلث‪ ،‬ومجموع زوايا الرباعي في إيجاد قياسات زوايا مجهولة‪.‬‬

‫مثال‬
‫‪99‬‬

‫‪o10٥‬‬ ‫ب‬ ‫‪o7٥‬‬ ‫أ‬
‫‪o1٩٥‬‬ ‫د‬ ‫‪o1٦٥‬‬ ‫ج‬

‫ناتج التعلم استخدام المستوى الإحداثي لتسمية المواقع‪ ،‬وتعيينها‪ ،‬ووصف التحويلات الهندسية‪ ،‬وإجراؤها‪.‬‬
‫المؤشر يسمي مواقع نقاط في المستوى الإحداثي (الربع الأول) باستخدام الأزواج المرتبة‪ ،‬ويعينها‪.‬‬

‫استعملي الخريطة المجاورة لتسمية الموقع الموجود عند النقطة (‪) ٣ , 1‬‬

‫مثال‬
‫‪100‬‬

‫ب مكتبة‬ ‫نافورة‬ ‫أ‬