Page 33 - تعزيز نواتج التعلم السادس

‫ناتج التعلم وصف المفاهيم الهندسيةالأولية‪ ،‬وتمييزها‪ ،‬ووصف الزاوية‪ ،‬وتمييز العلاقات بين المستقيمات‪ ،‬وبين الزوايا‬
‫المؤشر يصف الزاوية (القائمة‪ ،‬والحادة‪ ،‬والمنفرجة‪ ،‬والمستقيمة)‪ ،‬ويميزها‪،‬ويقدرها‪ ،‬ويقيسها‪ ،‬ويصنفها‪ ،‬ويرسمها‬

‫في الزاوية المقابلة ‪،‬مالتقدير الأفضل لقياسها؟‬

‫مثال‬
‫‪87‬‬

‫ب ‪70‬‬ ‫أ ‪٩0‬‬
‫د ‪180‬‬ ‫ج ‪100‬‬

‫وصف المفاهيم الهندسيةالأولية‪ ،‬وتمييزها‪ ،‬ووصف الزاوية‪ ،‬وتمييز العلاقات بين المستقيمات‪ ،‬وبين الزوايا‬ ‫ناتج التعلم‬
‫يصف الزاوية (القائمة‪ ،‬والحادة‪ ،‬والمنفرجة‪ ،‬والمستقيمة)‪ ،‬ويميزها‪،‬ويقدرها‪ ،‬ويقيسها‪ ،‬ويصنفها‪ ،‬ويرسمها‬ ‫المؤشر‬
‫مثال‬
‫مالزاوية الشاذة من بين قياسات الزوايا ؟‬
‫‪88‬‬
‫ب ‪100‬‬ ‫‪80‬‬ ‫أ‬

‫د ‪٤0‬‬ ‫ج ‪70‬‬

‫وصف المفاهيم الهندسيةالأولية‪ ،‬وتمييزها‪ ،‬ووصف الزاوية‪ ،‬وتمييز العلاقات بين المستقيمات‪ ،‬وبين الزوايا‬ ‫ناتج التعلم‬
‫يصف الزاوية (القائمة‪ ،‬والحادة‪ ،‬والمنفرجة‪ ،‬والمستقيمة)‪ ،‬ويميزها‪،‬ويقدرها‪ ،‬ويقيسها‪ ،‬ويصنفها‪ ،‬ويرسمها‬ ‫المؤشر‬

‫ما نوع الزاوية المرسومة أمامك؟‬ ‫مثال‬
‫‪89‬‬

‫ب قائمة‬ ‫أ حادة‬

‫مستقيمة‬ ‫د‬ ‫ج منفرجة‬

‫وصف المفاهيم الهندسيةالأولية‪ ،‬وتمييزها‪ ،‬ووصف الزاوية‪ ،‬وتمييز العلاقات بين المستقيمات‪ ،‬وبين الزوايا‬ ‫ناتج التعلم‬
‫يميز المستقيمات المتقاطعة والمتوازية والمتعامدة‪ ،‬ويحددها على الأشكال الهندسية‪.‬‬ ‫المؤشر‬
‫مثال‬
‫في الصورة أمامك أي الخيارات التالية ليست متعامدة‬
‫‪90‬‬
‫ب ‪100‬‬ ‫‪80‬‬
‫أ‬

‫د ‪٤0‬‬ ‫ج ‪70‬‬

‫ناتج التعلم وصف المفاهيم الهندسيةالأولية‪ ،‬وتمييزها‪ ،‬ووصف الزاوية‪ ،‬وتمييز العلاقات بين المستقيمات‪ ،‬وبين الزوايا‬
‫المؤشر يميز المستقيمات المتقاطعة والمتوازية والمتعامدة‪ ،‬ويحددها على الأشكال الهندسية‪.‬‬

‫في الصورة أمامك أي الخيارات التالية ليست متعامدة‬

‫مثال‬
‫‪91‬‬

‫أرجل الكرسي مع الأرض‬ ‫ب‬ ‫الجزء السفلي من ساق الرجل مع الأرض‬ ‫أ‬
‫حافة الكتاب مع الطاولة‬ ‫د‬ ‫ظهر الرجل مع قاعدة الكرسي‬ ‫ج‬