Page 31 - تعزيز نواتج التعلم السادس

‫وصف العبارات العدديةوالجبرية‪ ،‬وتمييز المعادلة الخطية البسيطة‪ ،‬وكتابتها‪ ،‬وإيجاد قيمها‪ ،‬واستخدامها في حل مسائل‬ ‫ناتج التعلم‬
‫رياضية‬
‫المؤشر‬
‫يصف العبارة العددية‪ ،‬ويكتبها بحيث تتضمن قوى (أ ّسها عدد كلي) وأقوا ًسا‪ ،‬ويوجد قيمتها باستخدام ترتيب العمليات‬ ‫مثال‬
‫‪72‬‬
‫ما قيمة العبارة ‪ 2 ÷ 8 + 2 5‬؟‬
‫أ‬
‫ب ‪٣٣‬‬ ‫‪1٦,٥‬‬

‫د ‪2٩‬‬ ‫ج ‪٣0‬‬

‫وصف العبارات العدديةوالجبرية‪ ،‬وتمييز المعادلة الخطية البسيطة‪ ،‬وكتابتها‪ ،‬وإيجاد قيمها‪ ،‬واستخدامها في حل مسائل‬ ‫ناتج التعلم‬

‫رياضية‬ ‫المؤشر‬

‫يصف العبارة الجبرية‪ ،‬ويكتبها بحيث تتضمن عمليتين على الأكثر مع استخدام الأقواس‪ ،‬ويوجد قيمتها باستخدام ترتيب‬ ‫مثال‬
‫‪73‬‬
‫العمليات‪.‬‬ ‫أ‬
‫إذا كان مقدار النقود التي أعادها البائع إلى سلطان بعد أن أعطاه ‪ 20‬ريا ال ثم انا لـِ ‪ ٤‬دفاتر هو ‪ ٤ – 20‬د؛ حيث د تمثل ثمن كل‬
‫دفتر ‪ ،‬إذا كان ثمن الدفتر الواحد ‪ ٣‬ريالت فما مقدار المبلغ الذي أعاده البائع إلى سلطان بالريالت ؟‬

‫ب ‪17‬‬ ‫‪٤‬‬

‫د ‪٤8‬‬ ‫ج‪8‬‬

‫وصف العبارات العدديةوالجبرية‪ ،‬وتمييز المعادلة الخطية البسيطة‪ ،‬وكتابتها‪ ،‬وإيجاد قيمها‪ ،‬واستخدامها في حل مسائل‬ ‫ناتج التعلم‬
‫رياضية‬
‫المؤشر‬
‫يصف العبارة العددية‪ ،‬ويكتبها بحيث تتضمن قوى (أ ّسها عدد كلي) وأقوا ًسا‪ ،‬ويوجد قيمتها باستخدام ترتيب العمليات‬ ‫مثال‬
‫‪74‬‬
‫ما قيمة العبارة ‪ 6 + ) 4 + 2 3 ( - 19‬؟‬
‫أ‬
‫ب ‪11‬‬ ‫‪٥‬‬

‫د ‪1٤‬‬ ‫ج ‪12‬‬

‫وصف العبارات العدديةوالجبرية‪ ،‬وتمييز المعادلة الخطية البسيطة‪ ،‬وكتابتها‪ ،‬وإيجاد قيمها‪ ،‬واستخدامها في حل مسائل‬ ‫ناتج التعلم‬
‫رياضية‬
‫المؤشر‬
‫يح ّل معادلة خطية بسيطة ذهنيًّا وكتاب ًّيا وباستخدام النماذج‪ ،‬ويتحقق من صحة الحل‪.‬‬ ‫مثال‬
‫من دون حساب ‪ ،‬إذا كانت ن=‪ 8‬مالفرق بين قيمة العبارة ‪٣‬ن والعبارة ن ‪ +‬ن ؟‬ ‫‪85‬‬

‫ب أصغر‬ ‫أكبر‬ ‫أ‬

‫المعلومات غير كافية‬ ‫د‬ ‫ج متساويتان‬