Page 26 - تعزيز نواتج التعلم السادس

‫إجراء العمليات الأربع على الكسور الاعتيادية والأعداد الكسرية‪ ،‬واستخدامها في حل مسائل رياضية‪.‬‬ ‫ناتج التعلم‬
‫المؤشر‬
‫يضرب الأعداد الكسرية ‪ ،‬ويقسمها بتحويلها إلى كسور غير فعلية‬
‫مثال‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ،‬ج = ‪ ،٦‬د =‬ ‫‪2‬‬ ‫‪،‬ب=‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إذا كانت أ=‬ ‫‪51‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫ما قيمة العبارة ج ÷ ( أ ب ) ؟‬

‫‪13‬‬ ‫ب‬ ‫أ ‪11‬‬
‫‪8‬‬ ‫د‬ ‫‪6‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ج‬
‫‪1‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬

‫إجراء العمليات الأربع على الكسور الاعتيادية والأعداد الكسرية‪ ،‬واستخدامها في حل مسائل رياضية‪.‬‬ ‫ناتج التعلم‬
‫يحل مسائل رياضية من ثلاث خطوات على الأكثر تتضمن تطبيقات حياتية على الأربع على الكسور والأعداد الكسرية ويفسر‬ ‫المؤشر‬

‫حلها‬

‫يوضح الشكل الآتي أبعاد حديقة منزل بالأمتار ‪ ،‬فإن طول السياج في أبسط صورة هو ‪:‬‬

‫مثال‬
‫‪52‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ب‬ ‫‪1216‬‬ ‫أ‬
‫‪8‬‬ ‫د‬ ‫‪13 7‬‬ ‫ج‬
‫‪٦81‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬

‫جمع الكسور العشرية‪،‬‬ ‫ناتج التعلم‬
‫وطرحها‪ ،‬وضربها‪ ،‬وقسمتها‪ ،‬واستخدامها في حل مسائل رياضية‬
‫المؤشر‬
‫يجمع الكسور العشرية حتى الجزء من ألف‪ ،‬ويطرحها‪.‬‬
‫مثال‬
‫ماناتج جمع ‪:‬‬ ‫‪53‬‬
‫‪ = 11 + 0,٥81‬؟‬

‫‪1,1٥81‬‬ ‫ب‬ ‫‪11,٥81‬‬ ‫أ‬
‫‪0,٦٩1‬‬
‫ج ‪ 0,٥٩2‬د‬

‫جمع الكسور العشرية‪،‬‬ ‫ناتج التعلم‬

‫وطرحها‪ ،‬وضربها‪ ،‬وقسمتها‪ ،‬واستخدامها في حل مسائل رياضية‬ ‫المؤشر‬
‫مثال‬
‫يجمع الكسور العشرية حتى الجزء من ألف‪ ،‬ويطرحها‪.‬‬ ‫‪54‬‬
‫يبلغ متوسط طول الحوت الأحدب ‪ 1٣,7‬متراا ‪ ،‬ومتوسط طول الحوت القاتل ‪ ٦,8٥2‬أمتار ‪ ،‬بكم يزيد طول الحوت الأحدب‬
‫أ‬
‫على طول الحوت القاتل ؟‬

‫‪20,٥٥2‬‬ ‫ب‬ ‫‪7,1٥2‬‬

‫‪٦8,٤80‬‬ ‫د‬ ‫ج ‪٦.8٤8‬‬