Page 28 - pendidikan pancasila-BG-KLS-II
P. 28
dengan rekan pendidik lainnya untuk menentukan substansi materi yang akan
dibahas perfase agar tidak terjadi ketidak harmonisan dalam penyajian materi dan
tujuan pembelajaran.
Ada dua hal yang menjadi fokus utama capaian pembelajaran pada Kurikulum
Merdeka yaitu kompetensi dan konten. Tujuan pembelajaran dirumuskan dengan
menggunakan kata kerja operasional yang sesuai dengan rumusan capaian
pembelajaran sehingga kompetensi yang ingin dicapai dapat terlaksana dalam setiap
tahap kegiatan pembelajaran.
at
Str
C.
a
jar
C. Strategi Pembelajaranan
embel
egi P
Dalam upaya merealisasikan capaian pembelajaran pada pembelajaran Pendidikan
Pancasila di Kurikulum Merdeka para pendidik diberikan keleluasaan dan kebebasan
untuk mengembangkan dan menggunakannya sesuai dengan kebutuhan peserta
didik dan kondisi lingkungan sekolah.
Buku panduan ini memiliki tujuan pembelajaran yang inspiratif sehingga layak
untuk dijadikan sebagai acuan dalam proses pembelajaran, akan tetapi pendidik
juga harus menyesuaikannya dengan kebutuhan peserta didik dan kondisi di sekolah
masing-masing.
Capaian pembelajaran telah dirumuskan secara umum, pendidik dapat
merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan capaian pembelajaran tersebut
secara lebih terperinci sesuai kebutuhan peserta didik dan kondisi sekolahnya. Untuk
itu dalam merumuskan tujuan pembelajaran pendidik perlu melakukan diskusi
dengan rekan pendidik lainnya untuk menentukan substansi materi yang akan
dibahas perfase agar tidak terjadi ketidak harmonisan dalam penyajian materi dan
tujuan pembelajaran.
Ada dua hal yang menjadi fokus utama capaian pembelajaran pada Kurikulum
Merdeka yaitu kompetensi dan konten. Tujuan pembelajaran dirumuskan dengan
menggunakan kata kerja operasional yang sesuai dengan rumusan capaian
pembelajaran sehingga kompetensi yang ingin dicapai dapat terlaksana dalam setiap
tahap kegiatan pembelajaran.
12 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas III
