Page 68 - pendidikan pancasila-BG-KLS-II

G. P r osedur K egiat an P embel a jar an IV
G.
Prosedur Kegiatan Pembelajaran IV

Tempat Tinggalku Bagian dari NKRI

1. Konsep dan Keterampilan Prasyarat

Pada materi Kegiatan Pembelajaran 4, peserta didik diajak untuk mengetahui
pentingnya mengenal komposisi alamat tempat tinggal berupa RT, RW, dan nama
desa dengan cara berdiskusi kelompok agar dapat mengembangkan sikap hidup
kompak dan bersatu sebagai bagian dari Indonesia. Peserta didik kemudian berkreasi

menggambar denah rumahnya secara sederhana atau dapat membuat maket rumah
sesuai dengan ciri khas dari daerah masing-masing. Hal tersebut bertujuan untuk
menumbuhkan rasa bangga peserta didik akan ciri khas budaya di daerahnya masing-
masing.

2. Panduan Pembelajaran

a. Persiapan Mengajar

Hal-hal yang dipersiapkan guru, antara lain:

1) Guru dapat menyiapkan pengantar atau bacaan luasnya bangsa
Indonesia.
2) Guru dapat menyiapkan foto/gambar kegiatan di lingkungan rumah dan

contoh kartu identitas diri.
3) Guru dapat memberi umpan pertanyaan kepada peserta didik untuk
menceritakan kondisi lingkungan sekitar rumah.
4) Guru menyiapkan lembar observasi sebagai penilaian aktivitas pem-

belajaran peserta didik.

Adapun media yang harus disiapkan sebelum memulai pembelajaran sebagai
berikut:

1) gambar denah sekolah, bangunan-bangunan yang yang ada di sekitar sekolah,
2) gambar kegiatan mencerminkan persatuan dan kekompakan,
3) video pembelajaran yang berkaitan dengan identiikasi rumah,

4) laptop dan jaringan internet.

52 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas III