Page 70 - pendidikan pancasila-BG-KLS-II
P. 70
Kegiatan 1
Fase 1: Menentukan Pertanyaan Dasar
a) Peserta didik membaca bacaan yang disajikan guru.
Aĵ¡, Mebaca
Kegiatan membaca capat dilakukan secara bersama-sama atau bergiliran.
b) Peserta didik diberi stimulus pertanyaan:
(1) Peristiwa apa yang ada pada gambar?
(2) Bagaimana ekspresi wajah pada gambar tersebut?
c) Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab berdasarkan wacana yang
ada di buku siswa (Bernalar Kritis).
d) Guru memberikan tanggapan terhadap respon dari peserta didik.
e) Peserta didik menyimak penjelasan guru (Bernalar Kritis).
f) Peserta didik dengan bimbingan guru menandai informasi-informasi
penting dari wacana (Bernalar Kritis).
g) Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan diskusi tentang
pentingny mengenal dan mengetahui identiikasi lingkungan tempat
tinggal dengan menyebutkan RT dan RWnya.
Fase 2: Membuat Desain Proyek
Ayo, Berdiskusi
a) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok secara
heterogen yang terdiri atas 5-6 peserta didik (Berkebinekaan Global).
b) Guru meminta peserta didik untuk membagi tugas kelompok sesuai
perannya seperti ketua, sekretaris, dan yang melakukan presentasi
maupun menjawab pertanyaan dari kelompok lain (Bergotong Royong).
c) Peserta didik mempelajari petunjuk dan langkah-langkah dalam
menyelesaikan LKPD.
d) Guru melakukan undian agar peserta didik saling bertukar informasi
identitas diri dengan kelompok lain.
e) Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab (Bernalar Kritis).
Fase 3: Menyusun Penjadwalan
a) Peserta didik dan guru membuat kesepakatan mengenai jadwal
pengerjaan LKPD.
b) Guru membuat time line (alokasi waktu) untuk menyelesaikan proyek.
54 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas III
