Page 50 - seni teater_BG_KLS_I_Rev

4) Pada kegiatan ini, peserta didik A menjadi objek pantulan cermin. Mintalah
peserta didik A melakukan gerakan yang disertai suara sesuai pengalaman atau
pengamatannya.

5) Sementara itu, peserta didik B menjadi cermin. Mintalah peserta didik B menirukan

gerak dan suara peserta didik A.

6) Instruksikan peserta didik B menebak apa yang dilakukan peserta didik A.

7) Beri tahu peserta didik A untuk melakukan tiga gerakan yang disertai suara, lalu
mintalah bertukar peran.

8) Mintalah peserta didik B melakukan tiga gerakan yang disertai suara untuk
ditirukan oleh peserta didik A.

Jika ada peserta didik yang berminat dan ingin mengembangkan potensinya,
Sahabat Guru dapat memintanya untuk melakukan gerakan serta mengeluarkan
ekspresi dan suaranya. Peserta didik lainnya mengikuti gerak, ekspresi, dan suara

yang dilakukan peserta didik tersebut. Bimbinglah peserta didik yang belum percaya
diri atau belum bisa melakukan gerak, serta belum bisa mengeluarkan ekspresi dan
suara, misalnya dengan memberikan pertanyaan: “Bagaimana kamu menggosok gigi?”

atau “Bagaimana kamu melepas sepatu?”. Selanjutnya, mintalah peserta didik tersebut
untuk memperagakannya.

c. Kegiatan Penutup

Sahabat Guru, kita wajib mendidik generasi emas Indonesia dengan menerapkan
Pr proil
mengenal dan mencintai Tuhan Yang Maha Esa. Ajaklah peserta didik merenungkan

anugerah yang diberikan Tuhan kepada kita. Bagaimana bila manusia tidak dapat
bergerak, berekspresi, dan bersuara? Pasti akan kesulitan melakukan aktivitas
sehari-hari.

Pada akhir pembelajaran ini, Sahabat Guru dapat memberi penguatan bahwa
ekspresi adalah sebuah pesan yang disampaikan melalui gerak tubuh. Sahabat Guru
hendaknya juga memberi kesempatan peserta didik untuk menjelaskan kegiatan

r dapat
r antar berikut.

1) Setelah meniru gerakan temanmu, gerak apa saja yang kamu temukan?

38 Panduan Guru Seni Teaterr untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi))
3 8 P a n d u a n G u r u S e n i T e a t e u n t u k S D / MI K e l a s I ( E di s i R e v i s i