Page 22 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

1. Mengenal nilai agama dan budi pekerti

2. Kematangan emosi yang cukup untuk berkegiatan di
lingkungan belajar
3. Keterampilan sosial dan bahasa yang memadai untuk

berinteraksi sehat dengan teman sebaya dan individu lain
4. Pemaknaan terhadap belajar yang positif

5. Pengembangan keterampilan motorik dan perawatan diri
yang memadai untuk dapat berpartisipasi di lingkungan
sekolah secara mandiri

6. Kematangan kognitif yang cukup untuk melakukan kegiatan
belajar, seperti dasar literasi, numerasi, serta pemahaman
tentang hal­hal mendasar yang terjadi dalam kehidupan

sehari­hari.
Guru SD/MI kelas awal dapat menggunakan enam
kemampuan fondasi sebagai alat bantu untuk melanjutkan

pembinaan kemampuan fondasi yang seharusnya terjadi di PAUD
dengan tetap mengikuti struktur kompetensi/mata pelajaran
yang digunakan di SD/MI. Dengan mengembangkan keenam

kemampuan fondasi, guru SD/MI telah memastikan hak anak
untuk terbangun semua kemampuan fondasinya di mana pun
titik berangkatnya.

Langkah selanjutnya adalah guru SD/MI perlu
mengembangkan enam kemampuan fondasi tersebut melalui

struktur mata pelajaran yang ada di SD/MI. Buku ini akan
memberi inspirasi pada guru bagaimana mengembangkan
keenam kemampuan fondasi pada anak melalui mata pelajaran
– mata pelajaran yang ada pada struktur kurikulum SD/MI. Guru
Pelajari lebih
juga dapat membaca buku Panduan Pemetaan Kemampuan lanjut di sini

Fondasi untuk lebih mengenal lebih lanjut mengenai enam
kemampuan fondasi melalui tautan berikut:

http://repositori.kemdikbud.go.id/id/eprint/28787

Langkah umum yang perlu dilakukan guru SD/MI kelas awal
untuk mendukung penguatan enam kemampuan fondasi, antara
lain:

10 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Aku Bisa! untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)