Page 31 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

buku dan mendiskusikan gambar pada sampul buku itu. Diskusi sampul buku akan
mengaktifkan pengetahuan peserta didik tentang tema buku, serta mengembangkan
kemampuan peserta didik kelas satu untuk menebak isi buku.

Selain membacakan buku dengan nyaring, guru memberikan kesempatan kepada

peserta didik untuk membuka, melihat­lihat, serta menelusuri gambar pada buku­
buku pada pojok baca kelas. Untuk menjaga agar kegiatan membaca menyenangkan,
guru kelas satu perlu melakukan hal­hal berikut.

1. Menyediakan buku dengan ragam tema yang sesuai dengan minat, tahapan usia,
dan kemampuan membaca peserta didik kelas satu.
2. Menyediakan buku dengan proporsi gambar lebih besar ketimbang tulisan.

3. Memberikan waktu kepada para peserta didik untuk membaca dan mengamati isi
buku meskipun mereka baru mampu menikmati gambar pada buku.
4. Menghindari untuk memberikan tugas mengisi Jurnal Membaca yang terlalu

berat bagi peserta didik kelas satu (misalnya merangkum isi buku) yang akan
mengganggu kesenangan dalam membaca.
5. Memberikan kebebasan kepada peserta didik dalam memilih tempat yang disukai
untuk membaca buku.
6. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengunjungi perpustakaan

sekolah, perpustakaan daerah, atau Taman Bacaan Masyarakat (TBM) secara
berkala untuk membaca buku­buku yang disukai.

Di kelas satu, peserta didik perlu terpajan dengan setidaknya 32 buku fiksi dan

nonfiksi bergambar yang sesuai dengan minat dan pemahaman peserta didik kelas
satu. Peserta didik dapat membaca buku secara mandiri, membaca dengan dibimbing
guru, atau menyimak buku yang dibacakan kepadanya. Daftar rekomendasi buku­
buku yang sesuai dengan peserta didik kelas satu terlampir pada Panduan Guru ini.

Format digital buku­buku tersebut dapat diunduh pada laman yang tertulis pada
daftar tersebut. Tentunya guru dapat pula memberikan buku­buku lain di luar daftar
ini yang sesuai dengan minat dan kebutuhan peserta didik kelas satu.

Jurnal Membaca

Secara berkala, peserta didik dipandu untuk membuat Jurnal Membaca. Jurnal
Membaca kelas satu bertujuan untuk mencatat kegiatan membaca peserta didik dan
pendapatnya terhadap buku. Jurnal Membaca kelas satu dapat dipergunakan untuk

mencatat hal­hal sebagai berikut.

Panduan Umum 19