Page 32 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

Judul Buku:
Nama Penulis dan Ilustrator:
Pendapat peserta didik dalam bentuk kalimat sederhana atau gambar
mengenai:
• tokoh-tokoh kesukaan di dalam buku;
• adegan kesukaan dalam buku;

• hal menarik yang dilakukan tokoh dalam buku;
• kejadian dalam buku yang pernah dialami oleh peserta didik;
• ilustrasi yang menarik dalam buku; dan
• hal menarik lain yang perlu dieksplorasi.

Jurnal Menulis
Selain waktu khusus untuk membaca, peserta didik kelas satu perlu dibiasakan

memiliki waktu khusus untuk menulis setiap hari. Kegiatan menulis akan
membiasakan dan meningkatkan kepercayaan diri peserta didik untuk
menceritakan gagasan dan pengalamannya dalam bentuk gambar dan tulisan.

Tujuan jurnal menulis adalah untuk membiasakan peserta didik
mengekspresikan gagasan dan pemikirannya melalui media gambar dan

tulis. Peserta didik tidak dituntut untuk menuliskan kata dengan tepat dan
lengkap. Peserta didik dapat menuliskan simbol berupa huruf atau gambar
untuk mengungkapkan pengalaman dan pendapatnya. Kegiatan menulis
jurnal ini tidak dinilai agar peserta didik dapat leluasa bercerita. Guru pun

dapat membantu mengembangkan gagasan peserta didik melalui pertanyaan
pemantik. Guru juga dapat membantu peserta didik mengeja suku kata dan
kata yang akan ditulisnya. Bagi peserta didik kelas satu, format Jurnal Menulis
dapat berupa kolom untuk menggambar, disertai dengan beberapa baris

untuk menuliskan kata­kata kunci yang menjelaskan gambarnya. Pada akhir
tahun ajaran, peserta didik diharapkan dapat menuliskan lebih banyak variasi
suku kata dan kata.

20 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Aku Bisa! untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)