Page 118 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

3) Guru menyiapkan lembar observasi atau penilaian yang akan digunakan.

4) Guru menetapkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan konten materi
tentang eksplorasi gerak tari dengan mengikuti gerak berdasarkan bunyi atau
musik yang diperdengarkan, sebagai contoh menggunakan pembelajaran
kooperatif model Jigsaw, yaitu dengan membagi kelompok peserta didik sesuai

kemampuan, dan kelompok ahli akan hadir membantu ke setiap kelompoknya.
5) Pembagian kelompok dapat dilakukan melalui penilaian awal.

6) Guru dapat menyiapkan tindak lanjut dan pengayaan yang akan diberikan untuk
pertemuan berikutnya.

b. Apersepsi

1) Ajak peserta didik untuk mengatur barisan, sesuai dengan kondisi ruangan.

2) Perdengarkan lagu dengan beat yang cepat, dan peserta didik diminta untuk
bergerak bebas sesuai dengan irama gerak dengan hitungan 2 x 8, guru dapat
membantunya dengan menghitung mengikuti irama lagu.

3) Lakukan gerak tersebut di tempat, dan hafalkan gerak yang telah dilakukannya
dengan hitungan 2 x 8, lakukan berulang-ulang.

c. Penilaian Sebelum Pembelajaran

Guru mengamati dan mengobservasi gerak yang dilakukan peserta didiknya saat
apersepsi, dan siapkan lembar observasi centang. Berikut instrumen penilaian yang

dapat dilakukan guru sambil mengamati gerak peserta didik.

Tabel 1.11 Instrumen Penilaian Awal

Nama Peserta On Beat Off Beat
Didik (sesuai irama) (melawan irama)

Luna 3

Beta 3

Sammi 3

Dina 3

Winiar 3
Dst

96 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)