Page 127 - seni tari_BG_KLS_I_Rev
P. 127
5) Nilai proil pelajar Pancasila: kreatif dan mandiri.
6) Kemampuan Fondasi: a) Pengembangan keterampilan motorik, b) Kematangan
emosi, c) Keterampilan sosial dan bahasa, d) Pemaknaan terhadap belajar yang
positif, d) Kematangan kognitif.
Gambar 1.11 Gambar Sesuai Alur Cerita
7) Miskonsepsi
Kesalahan konsep yang sering terjadi pada kegiatan belajar ini, guru meminta
peserta didik untuk melakukan gerak realistik, padahal sesungguhnya gerak
dalam tari merupakan gerak simbolik.
e. Asesmen
Guru dapat melakukan observasi ketika peserta didik memiliki gagasan yang dibuat
berdasarkan alur cerita. Gagasan ini dapat diambil dari pengalaman pribadi peserta
didik atau dari cerita yang diketahuinya. Setiap kelompok peserta didik diberi tugas
untuk membuat gerak. Guru menyiapkan instrumen sebagai lembar observasi.
Berikut contoh penilaian yang dapat dilakukan guru sebagai hasil pembelajaran.
Bab I | Bergerak dengan Rangsangan 105
