Page 236 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

yang nampak dalam kegiatan ini. Format asesmen ada di bagian akhir bab ini.

d. ReŖerèi

Guru memberikan kesimpulan singkat dari hasil eksplorasi gerak peserta didik. Guru
melakukan “Tunjukkan jempol releksimu” lagi untuk mengukur pemahaman peserta
didik di prosedur pembelajaran ke-5 ini.

e. Tindak Lanjut

1) Guru memberikan porsi yang lebih banyak kepada peserta didik yang masih
bingung, kurang percaya diri, takut salah, dan sebagainya.
2) Bantu mereka dengan memberikan respons yang positif dan rangsang mereka

dengan pertanyaan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
3) Jika guru mendapati peserta didik yang tetap malu walaupun guru sudah
memberikan tanggapan positif, guru bisa menanyakan pada peserta didik

mengenai hal apa yang dapat membuatnya nyaman untuk menunjukkan
gerakannya. Penuhi keinginan peserta didik, selama ia mau menunjukkan
geraknya. Contohnya peserta didik mau menunjukkan geraknya jika hanya
ditonton oleh gurunya saja. Guru harus memenuhi hal tersebut, sambil

meningkatkan kepercayaan dirinya perlahan-lahan dengan memberikan motivasi
kepadanya, seperti mengatakan langsung bahwa gerakannya bagus dan teman-
teman di kelas ingin melihatnya.

4) Bagaimana dengan peserta didik yang memiliki minat tinggi? Tantang mereka
dengan menambahkan jumlah rangkaian gerak, seperti meningkatkan target
rangkaian menjadi dua sampai tiga rangkaian atau sesuai kebutuhan peserta
didik.

5) Dapat juga menambahkan bagian anggota tubuh yang digerakkan, bisa dua atau
tiga bagian anggota tubuh. Instruksikan peserta didik untuk menghafal semua

geraknya sampai hari pertunjukan tiba.

Prosedur Kegiatan Pembelajaran 7

Guru mengajak peserta didik dengan kreatif dan bernalar kritis untuk meragakan

Bab II | Gerak Tari 211