Page 114 - Seni-Tari-BG-KLS-II

b. Kegiatan Pembelajaran
1) Kegiatan Awal
a) Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan doa, dilanjutkan

dengan mengecek kehadiran peserta didik.

b) Guru bertanya, “Apakah peserta didik mengingat gerak-gerak yang telah
dihasilkan dari kegiatan pembelajaran sebelumnya?”
c) Guru bersama-sama peserta didik melakukan pemanasan dengan cara
meminta peserta didik untuk mencontohkan gerak kepala dilanjutkan
dengan gerak bahu, tangan, pinggang hingga kaki, satu per satu secara
bergiliran sesuai dengan urutan barisan.

d) Guru mengondisikan peserta didik untuk kembali berkumpul dengan
kelompoknya.

2) Kegiatan Inti
a) Guru memberikan waktu kepada setiap kelompok untuk mengingat
dan berlatih gerak tari sederhana yang akan dipresentasikan oleh
kelompoknya.

b) Guru membagikan rubrik penilaian teman sebaya dan menjelaskan cara
pengisiannya.
c) Guru meminta setiap perwakilan kelompok untuk maju mengambil

nomor urut penampilan. Pembagian nomor urut dapat dilakukan
dengan cara membuat gulungan kertas yang berisikan nomor urut lalu
meminta setiap perwakilan kelompok untuk mengambil salah satu

gulungan kertas tersebut. Kelompok yang mendapatkan gulungan
kertas yang berisi angka 1 merupakan kelompok pertama yang harus
mempresentasikan gerak tarinya.

d) Guru mempersilakan setiap kelompok untuk tampil sesuai nomor urut
secara bergantian. Peserta didik menampilkan gerak hasil pengembangan
berdasarkan urutan gerak yang ada pada lembar kerja peserta didik di
tahap eksplorasi.
e) Guru melakukan penilaian dengan menggunakan rubrik penilaian
penciptaan gerak tari.

f) Guru memberikan pujian pada setiap penampilan kelompok.

3) Kegiatan Penutup
a) Guru memberikan pujian pada seluruh kelompok.

b) Guru memilih peserta didik secara acak untuk mengungkapkan
perasaannya terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.

100 Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas II